6. Варианты усложнения подвижной игры «Охотники и зайцы».

- Выбор сразу нескольких охотников. Это позволит повысить не только физическую нагрузку, но и эмоциональную насыщенность игры.

- Увеличение расстояния между домом охотников и домиками зайцев. Охотникам нужно будет приложить максимум усилий, чтобы попасть с дальнего расстояния в зайцев, а зайцам увеличить продолжительность бега.

- Дети – зайцы, которых охотники «осалили», не находятся в доме охотников, а продолжают игру, но в дальнейшем лишаются права быть охотниками.

Конспект занятия по трудовой деятельности дошкольника Тема: «Путешествие по стране Оригами»

Вид труда: ручной художественный труд

Содержание труда: закрепить умение детей создавать изображения по технике оригами, складывать бумагу в разных направлениях, умение работать по карте - схеме.

Задачи:

1. воспитывать у дошкольников дружеские взаимоотношения, доброжелательность, желание придти на помощь; способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя. 2. Воспитывать желание помочь товарищу; работать вместе, создавая коллективную работу. 3. развивать навыки создания поделок в технике оригами. 4. совершенствовать и развивать мелкую моторику пальцев рук.

Оборудование, инвентарь:

Демонстрационный материал: "волшебный квадратик"- иллюстрация, поделка из оригами грустного и веселого Медвежонка. Раздаточный материал: карты - схемы изготовления (у детей схемы без письменного пояснения), квадраты из цветной бумаги (соответственно цвету шерсти животных), фломастеры, ножницы.

Форма организации труда: коллективная

Ход труда:

Вступительная часть Воспитатель: Здравствуйте, ребята, у нас сегодня необычное занятие. Посмотрите сколько к нам пришло гостей, давайте с ними громко поздороваемся! И начнем наше занятие с разминки. Вместе за руки возьмемся И друг другу улыбнемся Вот так, вот так Мы друг другу улыбнемся Мы не будем ссориться Будем мы дружить Нашими руками Всех друзей любить. Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам в гости пришел волшебный Квадратик. Он приглашает нас в путешествие по стране Оригами. Примем приглашение Квадратика? (Да) Воспитатель. А прежде чем мы отправимся в путешествие скажите мне, а вы знаете, что это за страна Оригами? (примерные ответы детей: Оригами – страна бумажных игрушек, в стране Оригами все поделки из цветной бумаги, бумажная страна Оригами пришла к нам из Японии) . Воспитатель: Правильно, Верно, это необычная и волшебная страна, где все сделано из бумаги – дома, деревья, цветы, птицы, животные и даже люди.

Основная часть: И чтобы отправиться в путешествие нужно отгадать загадки, которые для вас приготовил квадратик. Будьте внимательны! Под полом таится, Кошки боится. (Мышка.) Летом в болоте Вы её найдёте. Зелёная квакушка, Кто это? (Лягушка.) Длинное ухо, Комочек пуха, Прыгает ловко, Грызёт морковку. (Заяц.) Хитренько взглянула Хвостиком махнула И исчезла - чудеса Где ты, рыжая … (Лиса) Кто зимой холодной Ходит злой, голодный? (Волк.) Неуклюжий, косолапый, Кто всю зиму сосёт лапу? (Медведь.) Воспитатель. Ребята, а из какой сказки все эти персонажи? В какую сказку нас приглашает Квадратик? (сказка «Теремок»). Согласны отправится в сказку??? Тогда закрывайте глаза!(звучит «сказочная» мелодия) (Воспитатель открывает теремок из – под ткани) Воспитатель: Стоит в поле теремок – теремок, он ни низок ни высок. Ребята, а давайте постучимся и узнаем может быть в теремочке кто – нибудь живет!? (из терема выходит грустный медвежонок) Здравствуй, Медвежонок! Ребята, как вы думаете, какое настроение у медвежонка? (грустное) А почему ему грустно, как вы думаете? Воспитатель: Да ребята, медвежонок грустит потому что он построил новый терем - теремок, а друзей у него нет и он хочет найти себе много друзей. Как же мы сможем ему помочь? (сделать друзей из оригами) Ну, что, тогда примемся за дело? Занимайте свое рабочее место, сегодня мы будем работать с картами- схемами, у вас на столах есть ножницы, фломастеры, и бумага квадратной формы разных цветов. Если вам понадобиться помощь, можете обращаться к друг другу за помощью. Перед тем, как приступить к работе нужно распределить кто из вас какого героя будет делать. (раздает воспитатель карты – схемы по желанию детей) А теперь мы разомнем наши руки – чтобы пальчики были послушными. Вспоминайте пальчиковую гимнастику «Ладошки» Разотру ладошки сильно, Каждый пальчик покручу, Затем руки я помою, Пальчик в пальчик я вложу На замочек их закрою И тепло поберегу. Выпущу я пальчики, Пусть бегут как зайчики. Воспитатель: Рассмотрите карты – схемы своего сказочного персонажа, всем ли понятны этапы складывания зверюшек? Рома, расскажи как ты будешь складывать свою поделку? Даша из какого цвета ты будешь складывать свою поделку? Воспитатель: Я вам напомню главное правило оригами – линии сгиба проглаживать тщательно и аккуратно. Будьте внимательны, когда работаете со схемой. Ваши действия с бумагой должны быть последовательны и соответствовать схеме. Медвежонок очень ждет своих друзей в теремке. Пожалуйста, все за работу. (По ходу выполнения работы, индивидуально помогаю ребяткам работать со схемами, оформить мордочку животного – глазки, рот, нос). Воспитатель: Герои сказки у вас готовы, теремок ждет своих жильцов! Кто первый подошел к теремку? (Первой Мышка подошла). Приклеиваем мышку. /Ребенок наклеивает в окошечко мордочку сделанного животного из бумаги/ Воспитатель: Кто второй подошел к теремку? (Лягушка) /ребенок наклеивает мордочку лягушки в окошечко/ Воспитатель: Кто третий увидел теремок? (Дети: Зайка) /ребенок приклеивает мордочку зайца в теремок/ Воспитатель. Какая по счету к теремку подошла лиса (четвертая) /ребенок приклеивает мордочку лисички/ Воспитатель. Следом за лисичкой кто пришел? (Волк) /ребенок приклеивает мордочку волка/ Воспитатель. Кому мы с вами помогли построить новый Теремок? (Медвежонку) /ребенок приклеивает мордочку медвежонка/ Воспитатель: Теремок стоит в лесу не пустой, в нем живет Медвежонок со своими друзьями. И Медвежонку от этого стало весело и радостно. Заключительная часть: Воспитатель. Ребята, вам понравилось путешествовать с Квадратиком? Какие трудности были в работе с бумагой у вас? как вы думаете кто из вас точно передал образ своего героя? Почему Медвежонку стало весело в конце сказки? Воспитатель. Верно, с друзьями работать и отдыхать веселее. Спасибо нашему веселому Квадратику за путешествие и приглашаем его еще к себе в гости.