6. Вариант

1. Сделать вывод путем обращения (с указанием формулы) из следующей посылки «Некоторые студенты работающие люди»;

2. Раскрыть содержание и объем понятия «юрист»;

3. Сделайте ограничение и обобщение понятия «юрист»

4. Сделать деление (соблюдая правила) понятия «юрист». Вид деления определяет студент;

5. Привести пример неполного индуктивного умозаключения;

6. Привести пример уточняющего простого условного вопроса;

7. Изобразить с помощью кругов Эйлера отношение между понятиями «руководитель», «руководитель ВУЗа», «мужчина», «юрист».

7 Вариант.

1. Сделать вывод путем противопоставления предикату (с указанием формулы) из следующей посылки «Некоторые студенты не являются работающими людьми»;

2. Раскрыть содержание и объем понятия «преподаватель ВУЗа»;

3. Сделайте ограничение и обобщение понятия «преподаватель ВУЗа»

4. Сделать деление (соблюдая правила) понятия «преподаватель ВУЗа». Вид деления определяет студент;

5. Привести пример умозаключения по аналогии (нестрогая аналогия);

6. Привести пример уточняющего простого условного вопроса;

7. Изобразить с помощью кругов Эйлера отношение между понятиями «преподаватель ВУЗа», «преподаватель», «мужчина», «мужчина 40-а лет».

8 Вариант.

1. Привести пример метода различия (индуктивные методы нахождения причинных связей) с указанием формулы;

2. Раскрыть содержание и объем понятия «зачетная книжка»;

3. Сделайте ограничение и обобщение понятия «зачетная книжка»

4. Сделать деление (соблюдая правила) понятия «зачетная книжка». Вид деления определяет студент;

5. Привести пример умозаключения по аналогии (ложная аналогия);

6. Привести пример восполняющего сложного вопроса;

7. Изобразить с помощью кругов Эйлера отношение между понятиями «документ», «учебный документ», «зачетная книжка», «зачетно-экзаменационная ведомость».

9 Вариант.

1. Привести пример метода сопутствующих изменений (индуктивные методы нахождения причинных связей) с указанием формулы;

2. Раскрыть содержание и объем понятия «автомобиль»;

3. Привести пример дедуктивного умозаключения (простой категорический силлогизм);

4. Сделайте ограничение и обобщение понятия «автомобиль»

5. Сделать деление (соблюдая правила) понятия «автомобиль». Вид деления определяет студент;

6. Привести пример уточняющего простого безусловного вопроса;

7. Изобразить с помощью кругов Эйлера отношение между понятиями «автомобиль», «отечественный автомобиль», «красный автомобиль», «автомобиль с автоматической коробкой передач».

10 Вариант.

1. Сделать вывод путем обращения (с указанием формулы) из следующей посылки «Некоторые люди совершают преступления»;

2. Проанализировать понятие «компьютер»;

3. Раскрыть содержание и объем понятия «преступник»;

4. Сделайте ограничение и обобщение понятия «преступник»

5. Привести пример неполного индуктивного умозаключения;

6. Привести пример восполняющего сложного вопроса;

7. Изобразить с помощью кругов Эйлера отношение между понятиями «преступник», «человек, совершивший преступление», «врач», «хирург».