Предлагаемая в пособии структура работы по изучению заявленных тем

► Основное содержание темы: дается представление о содержании и направленности предстоящего практического занятия, круге затрагиваемых вопросов;

► задания для подготовки к занятию:

• излагаются вопросы для подготовки и домашние задания, выполнение которых проверяется на занятии, они служат необходимой базой для реализации на занятиях других видов работ, более сложных;

• указанную среди заданий тему для доклада может взять любой студент, сообщив об этом старосте группы;

• для выполнения проектов студенты делятся на группы самостоятельно, участие в них всех студентов обязательно, оценивается работа каждого участника;

► задания для выполнения на занятии позволяют студенту предварительно познакомиться с программой занятия, экономят время при постановке задач, обеспечивают материалом для выполнения заданий на практическом занятии, дают возможность при необходимости повторить материал и использовать его в учебной и профессиональной деятельности, задают образцы для выполнения самостоятельной работы. Задания представляют собой психологические задачи, журналистский психологический практикум, психодиагностический практикум;

► задания для самостоятельной работы выполняются студентом в течение семестра и сдаются на проверку в виде портфолио; на соответствующих занятиях студент получает при необходимости разъяснения по предложенным заданиям и в назначенные дни консультаций может сдать выполненные работы на предварительную проверку; оценка за выполнение самостоятельной работы учитывается на экзамене на правах третьего вопроса в экзаменационном билете;

► литература: список обязательной литературы включает несколько учебников, в равной степени пригодных для подготовки к занятиям, нет необходимости пользоваться ими всеми: студент может выбрать любое издание из рекомендованных; список дополнительной литературы представляет наиболее значимые книги по изучаемым проблемам, позволяет ориентироваться в ведущихся в науке исследо­ваниях и сфере применения психологических знаний в журналистике.

В учебно-методическом пособии также представлены:

► Интернет-ресурсы: указаны сайты, содержащие научную литературу по общей, социальной и психологии масс-медиа, а также сайты, предназначенные для прохождения психологического тестирования. Могут применяться как для подготовки к занятиям, так и для расширения знаний по предмету, использоваться в будущей профессиональной деятельности;

► материалы для тестирования: по окончании первого семестра проводится рубежный контроль в виде тестирования, материалы для подготовки к которому предложены в учебно-методическом пособии. Вопросы при проведении тестирования в аудитории могут несколько варьироваться и меняться местами, чтобы объективизировать контроль;

► вопросы к экзамену: экзамен проводится во втором семестре, на него выносится материал, изученный студентами в течение всего первого курса. Экзаменационный билет состоит из трех вопросов:

– 1 вопрос нацелен на проверку теоретических знаний по предмету (список вопросов изложен в пособии);

– 2 вопрос призван проверить навыки применения студентами психо­логических знаний на практике, в профессии. Он представляет собой психологическую задачу (см. образцы в пособии по разным изучаемым темам);

– 3 вопрос направлен на проверку навыка самостоятельной учебной работы студентов. В качестве оценки за третий вопрос засчитывается оценка, полученная студентом за сданное в последний день занятий портфолио, в которое включены выполненные задания для самостоятель­ной работы, предложенные в данном учебно-методическом пособии.

☻ Дорогу осилит идущий! Удачи и открытий!☻