Әртүрлі мүшелер жүйесі бойынша оқыту екі нұсқада жүргізіледі:

1кезең: анатомияны оқыту-2, гистология-2, физиология-2 және ішкі аурулар пропедевтикасын оқыту.

Кезеңнің негізгі мақсаты: белгілі мүшелер жүйкенің анатомия және гистология оқып-білу және ересектер мен жас өспірімдердегі осы мүшелер жүйесінің жұмысын қамтамасыз ететін физиологиялық процесстерді түсіндіру.Физикалық мәліметтерінің қалыпты жағдайдағы көрсеткіштерін жүйелеу, осы жүйенің толық физикалық зерттеуін жүргізуді үйрету.

2 кезең: патологиялық физиологияны-2, патологиялық анатомияны-2 оқыту, визуальды диагностика әдістерін үйрету, осы жүйе бойынша жиі кездесетін синдромдар кезінде қалданылатын фармакология препараттарын оқыту.

Кезеңнің негізгі мақсаты: Ересектерде және жасөспірімдерде жиі кездесетін синдромдардың патогенетикалық және патоморфологиялық механизмдерін студенттерге түсіндіру, физикалық зерттеу кезінде синдромдарды таба білуді, қосымша зерттеу әдістерін тағайындауды үйрету, алынған нәтижелерді интерпетациялау және синдромдық емді жүргізуді үйрету.

Қ.А.Ясауи атындағы Халықаралық қазақ-түрік университетінің медицина мамандықтарының түлектерін оқытудың соңғы нәтижелеріне сәйкес оқу курсы келесі құзіреттіліктердің дамуына бағытталған.

Білім алу деңгейі	Рөлдермен берілген құзіреттіліктер	Салыстырмалы үлестірілімі
Б1.1	ҒАЛЫМ, ЗЕРТТЕУШІ - БІЛІМІН ҚОЛДАНУ (1): медициналық емес, биомедициналық, клиникалық, әлеуметтік ғылымдарды тәжірибе жүзінде қолданады	0,7
Б1.2	ҒАЛЫМ, ЗЕРТТЕУШІ - АҚПАРАТТЫ БАСҚАРУ (1): зерттеу сұрағын дұрыс құра алады, дереккөздерді іздей алады, әдеби дереккөздерге сын көзімен баға береді, әсерлі презентация жасай алады, компьютер технологияларын қолдана біледі.	0,2
Б3.3	КӘСІБИ ТҰЛҒА (1) - ТОПТА ЖҰМЫС ЖАСАУ: топтажұмысжасауқабілетін көрсетеді.	0,1

2.2 Пәннің мақсаты: Фундаментальды және клиникалық интеграция негізінде студенттерге жүйелер бойынша паталогия анатомиялық зерттеуді үйрету (жүрек-тамыр жүйесі, тыныс алу жүйесі, ас-қорыту, несеп бөлу, эндокринді, жүйке жүйесі, тірек-қимыл, қан жасау) қалыпты морфологияны патологиялық жағдайлармен салыстыру.

Бірінші кезеңнің мақсаты: Барлық жүйелер бойынша толық морфологиялық зерттеу жүргізуді үйрету.

Екінші кезеңнің мақсаты: Ересектерде және жасөспірімдерде жиі кездесетін синдромдардың патогенетикалық және патоморфологиялық механизмдерін студенттерге түсіндіру

2.3 Оқытудың міндеттері:

1 кезеңде:

• Ересектер мен балалардағы жүрек-тамыр, тыныс алу, ас қорыту, несеп бөлу, эндокринді, жүйке жүйесінің, тірек-қимыл, қан түзу жүйелерінің патологиясында морфологиялық зерттеулерін үйрету:

2 кезеңде:

• Жүрек-тамыр жүйесі, тыныс алу, асқорыту, несеп бөлу жүйке жүйесі, тірек-қимыл,эндокринді қан түзу жүйелерінің патологиялық жағдайындағы негізгі макро және микроскопиялық көріністерін анықтай білуді үйрету.

2.4 Пәнді оқудың соңғы нәтижесі

Оқу курсы бағдарламасындағы оқытудың соңғы нәтижелеріның жалпы көлемі:

Білім алу деңгейі	Рөлдермен берілген құзіреттіліктер	Оқудың соңғы нәтижелері
Б1.1	ҒАЛЫМ, ЗЕРТТЕУШІ - БІЛІМІН ҚОЛДАНУ (1)	Білім (когнитивті) домені: Қолданады: осы пәнді игеру барысында патологиялық анатомия – 1, патологиялық физиология– 1, анатомия – 1, гистология – 1 пәндерінен алған білімін қолданады. Дағдылар (психомоторлы) домені: Дәлділік: презентация жасауды дәлділікпен орындайды. Қарым-қатынас/мінез-құлық (аффективті) домені: Құндылықтарды үлестіреді: іс-әрекетінде ғылыми жаңалықтардың құндылықтарын үлестіреді.
Б1.2	ҒАЛЫМ, ЗЕРТТЕУШІ - АҚПАРАТТЫ БАСҚАРУ (1):	Білім (когнитивті) домені: Түсінеді: зерттеу сұрақтарын және әдеби дереккөздерін, компьютер технологияла-рын; Қолданады: пәнді игеру барысында зерттеу сұрақтарына және әдеби/ғылыми дереккөздеріне сын көзімен баға беруде, компьютер технологияларын қолдануда білімін. Дағдылар (психомоторлы) домені: Дәлділік: презентация жасауда компью-тер технологияларымен тапрсымаларды дәлділікпен орындайды; Қарым-қатынас/мінез-құлық (аффективті) домені: Құндылықтарды үлестіреді: іс-әрекетінде зерттеу сұрақтарын дерек көздерін, ғылыми жаңалықтар мен компьютерлік технологиялардың маңызы мен құндылықтарын үлестіреді;
Б3.3	КӘСІБИ ТҰЛҒА - ТОПТА ЖҰМЫС ЖАСАУ. (1)	Білім (когнитивті) домені: Қолданады: Студент топта жұмыс жасау барысында өз қабілетін көрсете біледі; басқа студенттердің пікірімен санасады. Дағдылар (психомоторлы) домені: Дәлділік Қарым-қатынас/мінез-құлық (аффективті) домені: Құндылықтарды үлестіреді: іс-әрекетінде топта жұмыс жасаудың маңыздылығын үлестіреді.

Оқудың соңғы нәтижесін талдау:

Студент білуі тиіс:

1 кезеңде:

• Жүйе бойынша зерттеу тәсілі: аутопсия, биопсия.

2 кезеңде:

• Жүрек-тамыр жүйесі, тыныс алу, асқорыту, несеп бөлу жүйке жүйесі, тірек-қимыл,эндокринді қан түзу жүйелерінің патологиялық жағдайындағы негізгі макро және микроскопиялық көріністерін анықтай білуі .

Студент істей алуы тиіс:

жүрек және тамырлар патологиясында мәйітті жарып қараумен қоса (аутопсия) патологиялық симптомдар мен синдромдарда макро және микроскопиялық көріністерін анықтау және негіздеу:

• жүрек және тамыр тіндеріндегі жүрек ақауларында, атеросклерозда, артериялық гипертензияда, жүректің ишемиялық ауруында, жедел және созылмалы жүрек жетіспеушілігінде болатын морфологиялық өзгерістердің макро және микроскопиялық көріністерін интерпретациялай алуы.

Тыныс алу жүйесіпатологиясында мәйітті жарып қараумен қоса (аутопсия) патологиялық симптомдар мен синдромдарда макро және микроскопиялық көріністерін анықтау және негіздеу:

• Тыныс алу ағзалары патологиясында бронх және өкпе тіндерінде болатын өзгерістерінің макро- және микроскопиялық сипаттамаларын интерпретациялау:

- өкпе тінінің тығыздалуы;

- өкпеде қуыстардың болуы;

- бронх өткізгіштігінің бұзылуы;

- өкпе эмфиземасы;

- плевра қуысында ауа және су жиналуы;

- тыныс жетіспеушілігі (жедел және созылмалы).

Ас қорыту жүйесі патологиясында мәйітті жарып қараумен қоса (аутопсия) патологиялық симптомдар мен синдромдарда макро және микроскопиялық көріністерін анықтау және негіздеу:

• Ас қорыту жүйесі патологиясының морфологиялық көріністерін:

- дисфагия синдромы.

- асқазан және ішек диспепсия синдромы.

- сарғаю синдромы.

- бауыр жетіспеушіліксиндромы.

- ұйқы безінің сыртқы секрециясының жеткіліксіздік синдромы .

● аталған синдромдардағы ас қорыту мүшелері тіндеріндегі болатын өзгерістерінің макро- және микроскопиялық сипаттамаларын интерпретациялау

Несеп түзу жүйесі патологиясында мәйітті жарып қараумен қоса (аутопсия) патологиялық симптомдар мен синдромдарда макро және микроскопиялық көріністерін анықтау және негіздеу:

• Бүйректерде, несепшығару жолдарында, жатырда болатын өзгерістерінің макро- және микроскопиялық сипаттамаларын интерпретациялау:

• нефритикалық синдром;

• нефротикалық синдром.

• несептік синдром.

• Бүйрекжетіспеушілік синдромы (жеделжәнесозылмалы)

• Бүйректік артериялық гипертензия синдромы

• Жынысжәнерепродуктивтіжүйе дамуының бұзылыстары синдромы (анорхизм, монорхизм, қуықтыңэкстрофиясы, дисменорея, гирсутизм, гинекомастия, жынысмүшелеріаномалиялары)

- аталған синдромдарды патологоанатомиялық зерттеу тәсілдері.

Эндокринді ағзалар патологиясында мәйітті жарып қараумен қоса (аутопсия) патологиялық симптомдар мен синдромдарда макро және микроскопиялық көріністерін анықтау және негіздеу:

• ағзалардағы микро- және макроскопиялық өзгерістерге негізделіп, негізгі патологиялық процесті ажыратуы;

• эндокринді жүйе ағзалары патологиясы негізгі синдромдарының макро- және микроскопиялық көріністерін анықтауы;

ағзалардағы патоморфологиялық өзгерістердің жиынтығынан, нәтижелер мен асқынулар сипатын анықтау

Жүйке жүйесінің патологиясында мәйітті жарып қараумен қоса (аутопсия) патологиялық симптомдар мен синдромдарда макро және микроскопиялық көріністерін анықтау және негіздеу:

• Жүйке жүйесі зақымдалғанда бас миы тіндеріндегі морфологиялық өзгерістерін:

- ишемиялық және геморрагиялық инсульт;

- құрысу синдромы;

- ми қабықтары зақымдалу синдромдары (менингиттер)

• Аталған синдромдардың патологоанатомиялық зерттеу әдістерін.

● аталған синдромдардағы жүйке жүйесінде болатын өзгерістерінің макро- және микроскопиялық сипаттамаларын интерпретациялау

Қан түзу жүйесі патологиясында мәйітті жарып қараумен қоса (аутопсия) патологиялық симптомдар мен синдромдарда макро және микроскопиялық көріністерін анықтау және негіздеу:

• Анемиялық, геморрагиялық, миело және лимфопролиферациялық синдромдарының жасқа байланысты ерекшеліктерін.

● аталған синдромдардағы қан жасау жүйесінде болатын өзгерістерінің макро- және микроскопиялық сипаттамаларын интерпретациялау

Тірек-қимыл аппаратында, тері және тері қосалқылары патологиясында мәйітті жарып қараумен қоса (аутопсия) патологиялық симптомдар мен синдромдарда макро және микроскопиялық көріністерін анықтау және негіздеу:

● тірек-қимыл жүйесі, тері және оның туындылары зақымдалуында болатын өзгерістерінің макро- және микроскопиялық сипаттамаларын интерпретациялау