2.4. Пәнді оқудың соңғы нәтижесі

Оқу курсы бағдарламасындағы оқытудың соңғы нәтижелеріның жалпы көлемі:

Білім алу деңгейі	Рөлдермен берілген құзіреттіліктер	Оқытудың соңғы нәтижелері (бағалау әдісі)
Б1.1.	ҒАЛЫМ, ЗЕРТТЕУШІ – БІЛІМІН ҚОЛДАНУ .	Білім (когнитивті) домені: Қолданады: Микробиология, анатомия-2, физиология-2, патологиялық анатомия -2, патологиялық физиология-2 және осы пәннен алған білімін қолданады. Дағдылар (психомоторлы) домені: Дәлділік:презентация жасауды дәлділікпен орындайды. Қарым-қатынас/мінез-құлық (аффективті) домені:Құндылықтарды үлестіреді: ғылыми жаңалықтар құндылықтарын
Б1.2.	ҒАЛЫМ, ЗЕРТТЕУШІ – АҚПАРАТТЫ БАСҚАРУ	Білім (когнитивті) домені: Қолданады: Визуальды диагностика саласына қарасты зерттеулерде алған білімін қолдана біледі Қарым-қатынас/мінез-құлық (аффективті) домені:Құндылықтарды үлестіреді:Медициналық ғылымдар бойынша ақпарат көздеріндегі ғылыми жаңалықтардың құндылықтарын
Б2.3.	ДӘРІГЕР-КЛИНИЦИСТ - МЕДИЦИНАЛЫҚ ПРОЦЕДУРАЛАР: Бакалавр дәрежесіне сәйкес стандартты медициналық процедураларды жасай алатындығын көрсетеді	Дағдылар (психомоторлы) домені: Дәлділік: Жүрек-тамыр жүйесі, тыныс алу, несеп бөлу , асқорыту жүйесі, тірек-қимыл,эндокринді, қан түзу жүйесі ,жүйке жүйесі патологияларында аспаптық зерттеу әдістердің кейбір элементтерін дәлдікпен орындайды. Қарым-қатынас/мінез-құлық (аффективті) домені: Құндылықтарды үлестіреді: Жасаған іс-әрекеттерінің құндылықтарын

2.5 Оқудың соңғы нәтижесін талдау:

Студент білуі тиіс:

●Жүрек-тамыр жүйесі, тыныс алу, асқорыту, несеп бөлу, жүйке жүйесі, тірек-қимыл,эндокринді қан түзу жүйелерінің визуальды диагностикалық зерттеулерін

●Жүрек-тамыр жүйесінің патологиялық синдромдарында

қолданылатын визуальды диагностикалық аспаптық зерттеу әдістері:

- қосжармалы және қолқа қақпақтарының зақымдалуы

- тәждік жетіспеушілік (жедел және созылмалы)

- жедел және созылмалы жүрек жетіспеушілік (сол қарыншалық және оң қарыншалық)

- жедел тамыр жетіспеушілік (талма, коллапс, шок)

●Тыныс алу мүшелерінің келесі патологиялық синдромдарында

қолданылатын видуальды диагностикалық аспаптық зерттеу әдістері:

- өкпе тінінің тығыздалуы:

- өкпеде қуыстың болуы

- бронхтық өткізгіштің бұзылуы.

- тыныс алу жетіспеушілігі (жедел және созылмалы)

●Ас қорыту мүшелерінің келесі патологиясында

қолданылатын визуальды диагностикалық аспаптық зерттеу әдістері:

- Өңеш патологияларында

-Асқазан және ішектің ойық жара аурулары.

- Ас қорыту мүшелерінің ісіктерінде .

- Өңеш- асқазан- ішектен қан кету синдромы.

- Бауыр жетіспеушілік синдромы.

- Өт жолдарының дискенезиясында

- Ұйқы безінің сыртқы секрециясының жетіспеушілік синдромы.

●Қан түзу жүйелеріні келесі патологиялық синдромдарында

қолданылатын зерттеу әдістері:

- дефицитты анемиялар

- Геморрагиялық синдром;

-миело- и лимфопролиферативті синдром.

●Нерв жүйесінің келесі патологиялық синдромдарында қолданылатын

визуальды диагностикалық аспаптық зерттеу әдістері

- ишемиялық және геморрагиялық инсульт;

- құрысу синдромы;

- ми қабаттарының зақымдалу синдромы (менингит).

●Тірек-қимыл жүйесінің патологиялық синдромдарында қолданылатын визуалды

диагностикалық аспаптық зерттеу әдістері:

- Тірек қимыл аппаратының қабынулық және дистрофиялық визуалді диагностикасы

●Несеп бөлу жүйесінің келесі патологиялық синдромдарында қолданылатын

визуальды диагностикалық аспаптық зерттеу әдістері:

- нефротикалық,

- зәр өзгерісі,

- бүйректік артериалық гипертензия синдромы

- бүйрек жетіспеушілік синдромы (жедел және созылмалы),

- жыныстық дамудың бұзылысы.

Студент істей алуы тиіс:

●Жүрек-тамыр жүйесі, тыныс алу, несеп бөлу , асқорыту жүйесі, тірек-қимыл,эндокринді, қан түзу жүйесі ,жүйке жүйесі патологияларында аспаптық зерттеу әдістерін дұрыс қолдана білу.