- •Инженерная подготовка Опорный конспект
- •І. Методика подготовки руководителя к занятию:
- •II. Методические указания по проведению занятия.
- •I. Вводная часть занятия « ___ « мин.
- •II. Основная часть занятия « ___ « мин.
- •III. Заключительная часть занятия» ___ « мин.
- •1. Минно-взрывные и невзрывные инженерные заграждения: назначение, тактико-технические характеристики, устройство и установка
- •1.1. Минно-взрывные инженерные заграждения: назначение, тактико-технические характеристики, устройство и установка Противотанковые мины
- •Противотанковая мина тм –62 м со взрывателем мвч-62
- •Противотанковая мина тм-57 со взрывателем мвз-57
- •Противотанковая кумулятивная мина тмк-2
- •Противотанковая мина тм-83
- •Противотанковая мина тм-89
- •Противопехотные мины
- •Противопехотная мина пмд-6м
- •Противопехотная мина пмн
- •Противопехотная осколочная мина помз-2м
- •Противопехотная осколочная мина озм-72
- •Противопехотная осколочная мина мон-50
- •Мина-ловушка мс-3
- •1.2. Невзрывные инженерные заграждения: назначение, тактико-технические характеристики, устройство и установка Противотанковые невзрывные заграждения
- •Противопехотные невзрывные заграждения
- •2. Действия личного состава при нахождении на заминированной местности и при обнаружении взрывоопасных предметов. Требования безопасности
- •2.1. Действия гразм по схеме «Подкова»
- •Разведка тремя группами
- •Гразм в составе 4-х человек
- •2.2. Действия отделения при обнаружении фугаса управляемого по проводам
- •2.3. Действия отделения при обнаружении фугаса управляемого по радио
- •2.4. Действия отделения разминирования при обнаружении фугаса в населенном пункте
- •2.5. Действия отделения при обнаружении фугаса, установленного в неуправляемом варианте
I. Вводная часть занятия « ___ « мин.
1. |
Определение готовности учебного подразделения к занятию |
Организую получение военно- |
|||||
|
служащими оружия, индивидуальных средств защиты, экипировки, шанцевого инструмента. |
||||||
|
Вывожу подразделение к месту проведения занятия. Проверяю правильность подгонки об- |
||||||
|
мундирования и снаряжения подчиненных, а оружие и шанцевый инструмент - на их наличие |
||||||
|
и комплектность. |
«___» |
мин. |
||||
2. |
Напоминание материала предыдущего занятия |
Отмечаю, какие знания и навыки, получен- |
|||||
|
ные ранее, могут пригодиться при изучении вопросов предстоящего занятия. |
«___» |
мин. |
||||
3. |
Опрос обучаемых: |
|
|||||
|
|
«___» |
мин. |
||||
|
|||||||
ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ КОНТРОЛЯ |
|||||||
|
1. |
||||||
|
2. |
||||||
|
3. |
||||||
|
4. |
||||||
|
|||||||
4 |
Доведение мер безопасности |
Довожу порядок безопасного обращения с оружием и шанце- |
|||||
|
вым инструментом. Указываю порядок безопасного выполнения элементов предстоящего |
||||||
|
занятия. Объявляю сигналы взаимодействия, управления и тревоги на время предстоящего |
||||||
|
занятия. |
«___» |
мин. |
||||
II. Основная часть занятия « ___ « мин.
№ п.п. |
Учебные вопросы, задачи, нормативы |
Время |
Действия руководителя и его помощника |
Действия обучаемых |
1. |
Минно-взрывные и невзрывные инженерные заграждения: назначение, тактико-технические характеристики, устройство и установка. |
____ мин. |
Материал по данному вопросу довожу методом рассказа с подробным разъяснением и практической установкой учебных мин. Показываю имеющихся на инженерном городке образцов невзрывных заграждений. |
Слушают, запоминают, отвечают на вопросы. |
2 |
Действия личного состава при нахождении на заминированной местности и при обнаружении взрывоопасных предметов. Требования безопасности. |
____ мин. |
Материал по данному вопросу довожу методом рассказа с подробным разъяснением и практической отработкой порядка обнаружения и уничтожения мин. При этом особое внимание обращаю на действия личного состава группы разминирования и меры безопасности при проведении поисковых мероприятий. Отработку каждого нового приема начинаю по элементам, а затем отрабатываю его в целом. Обнаружив ошибки в действиях личного состава, приостанавливаю выполнение приема, указываю на недостатки, разъясняю, а если необходимо, то и показываю этот прием лично или при помощи обучаемого правильно выполняющего его и продолжаю тренировку до тех пор, пока ошибки не будут устранены. |
Отрабатывают вопрос занятия сначала по элементам в медленном темпе, а затем слитно. |