1. Паспорт рабочей программы преддипломной практики

Преддипломная практика является органической частью программы подготовки специалистов среднего звена, обеспечивающая реализацию ФГОС СПО по специальности 44.02.03 Педагогика дополнительного образования, разработанной в соответствии с ФГОС СПО третьего поколения.

Рабочая программа может быть использована при профессиональной подготовке по специальности 44.02.03 Педагогика дополнительного образования при наличии основного общего или среднего (полного) общего образования и в дополнительном профессиональном образовании при подготовке и переподготовке специалистов при наличии профессионального образования.

.

1.1 Цели и задачи преддипломной практики – требования к результатам освоения ппссз

Преддипломная практика студентов по специальности 44.02.03 Педагогика дополнительного образования организуется в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования. Практика является обязательным разделом ППССЗ. Она представляет собой вид учебной деятельности, направленной на формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенции в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью.

Цель практики: комплексное освоение всех видов профессиональной деятельности по специальности СПО 44.02.03 Педагогика дополнительного образования.

Задачи преддипломной практики:

• углубление студентом первоначального профессионального опыта, закрепление общих и профессиональных компетенций, проверка его готовности к самостоятельной трудовой деятельности;

• выполнение практической части выпускной квалификационной работы в учреждениях дополнительного образования.

2. С целью овладения видами профессиональной деятельности и соответствующими

3. профессиональными компетенциями, обучающийся в ходе преддипломной практики

4. должен:

6. Базовая часть:

7. иметь практический опыт:

• деятельности в избранной области дополнительного образования детей;

• анализа планов и организации занятий по программам дополнительного образования детей в избранной области деятельности, разработки предложений по их совершенствованию;

• определения цели и задач, планирования и проведения занятий по программам дополнительного образования детей в избранной области деятельности;

• наблюдения, анализа и самоанализа занятий по программам дополнительного образования детей в избранной области деятельности, обсуждения отдельных занятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, учителями, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции;

• ведения документации, обеспечивающей образовательный процесс;

• анализа планов и организации досуговых мероприятий различной направленности в организациях дополнительного образования;

• определения педагогических цели и задач, разработки сценариев и проведения мероприятий;

• организации совместной с детьми подготовки мероприятий;

• проведения досуговых мероприятий с участием родителей (лиц, их заменяющих);

• наблюдения, анализа и самоанализа мероприятий, обсуждения отдельных мероприятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, методистами, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции;

• ведения документации, обеспечивающей организацию досуговых мероприятий;

• анализа и разработки учебно-методических материалов (рабочих программ, учебно-тематических планов) для обеспечения образовательного процесса;

• изучение и анализ педагогической и методической литературы по проблемам дополнительного образования детей;

• самоанализа и анализа деятельности других педагогов, оценивания образовательных технологий в дополнительном образовании;

• участия в создании предметно-развивающей среды в кабинете (мастерской, лаборатории);

• оформления портфолио педагогических достижений;

• презентации педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений;

• участия в исследовательской и проектной деятельности в области дополнительного образования детей.

Вариативная часть

Иметь практический опыт:

• - использовать знания по психологии семейного воспитания в профессиональной, педагогической деятельности;

• планирования и реализации различных видов профориентационной деятельности;

• эффективного общения и взаимодействия в психологической профконсультации;

• по выделению круга проблем, позволяющих оптимизировать процессы решения профессиональных ориентационных задач;

• организации и проведения профориентационного исследования;

• проведения прикладного социально - психологического исследования.