Вопрос 5

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Визначте послідовність етапи процесу навчання

2 етап	Ответ 1
5 етап	Ответ 2
4 етап	Ответ 3
3 етап	Ответ 4
1 етап	Ответ 5

Отзыв

Ваша відповідь правильна.

Правильный ответ: 2 етап – актуалізація опорних знань, умінь і досвіду, 5 етап – визначення результативності навчання, 4 етап – удосконалення раніше вивченого, 3 етап – організація вивчення нового матеріалу, 1 етап – мотивація навчання школярів

Вопрос 6

Верно

Баллов: 3,00 из 3,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Визначте характеристики дидактичних систем Й.Ф. Гербарта та  Джона Дьюї

Метою навчання є формування інтелектуальних умінь, уявлень, понять, теоретичних знань.	Ответ 1
Процес навчання організовується, враховуючи інтереси, потреби і здібності учнів	Ответ 2
Викладач є помічником, який не нав'язує учневі ні змісту навчального матеріалу, ні методу його вивчення,а лише сприяє подоланню труднощів	Ответ 3
Метою навчання має бути розвиток загальних і розумових здібностей, різноманітних навичок і вмінь.	Ответ 4
Логіка навчання розуміється як послідовність таких дій: пояснення, осмислення, узагальнення і використання на практиці.	Ответ 5
Процес навчання тече від уявлень до понять, від понять до умінь теоретичного характеру	Ответ 6

Отзыв

Ваша відповідь правильна.

Правильный ответ: Метою навчання є формування інтелектуальних умінь, уявлень, понять, теоретичних знань. – Традиційна система Й.Ф. Гербарта, Процес навчання організовується, враховуючи інтереси, потреби і здібності учнів – Концепція педоцентрuзму Джона Дьюї, Викладач є помічником,який не нав'язує учневі ні змісту навчального матеріалу, ні методу його вивчення, а лише сприяє подоланню труднощів – Концепція педоцентрuзму Джона Дьюї, Метою навчання має бути розвиток загальних і розумових здібностей, різноманітних навичок і вмінь. – Концепція педоцентрuзму Джона Дьюї, Логіка навчання розуміється як послідовність таких дій: пояснення, осмислення, узагальнення і використання на практиці. – Традиційна система Й.Ф. Гербарта, Процес навчання тече від уявлень до понять, від понять до умінь теоретичного характеру – Традиційна система Й.Ф. Гербарта

Вопрос 7

Верно

Баллов: 3,00 из 3,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Визначте недоліки традиційної дидактичної системи Гербарта та педоцентричної дидактичної системи Дьюї

 

Спрямованість вчення тільки на інтереси учнів призводить до несистематичного, випадкового відбору навчального матеріалу	Ответ 1
Педагог стає консультантом і не може керувати процесом учіння	Ответ 2
«Книжність» навчання, позбавлена зв'язку з життям	Ответ 3
Таке навчання не є економним, тому що передбачає значні витрати часу	Ответ 4
Недостатнє врахування інтересів, потреб і запитів учнів	Ответ 5
Передача учням «готових» знань, застосування «пасивних» методів навчання, спрямованих на запам'ятовуваннянавчального матеріалу	Ответ 6

Отзыв

Ваша відповідь правильна.

Правильный ответ: Спрямованість вчення тільки на інтереси учнів призводить до несистематичного, випадкового відбору навчального матеріалу – дидактична система Дьюи, Педагог стає консультантом і не може керувати процесом учіння – дидактична система Дьюи, «Книжність» навчання, позбавлена зв'язку з життям – дидактична система Гербарта, Таке навчання не є економним, тому що передбачає значні витрати часу – дидактична система Дьюи, Недостатнє врахування інтересів, потреб і запитів учнів – дидактична система Гербарта, Передача учням «готових» знань, застосування «пасивних» методів навчання, спрямованих на запам'ятовування навчального матеріалу – дидактична система Гербарта