1.2 Направления в информатизации

В настоящее время рассматриваются следующие основные направления информатизации ДОУ:

• Информатизация как техническое оснащение ДОУ.

• Информатизация ДОУ, так как внедрение новых информационных технологий в образовании и обучении.

• Информатизация управленческой деятельности ДОУ [3].

Одним из направлений информатизации образования Информатизация как техническое оснащение ДОУ.

Несколько лет назад, когда процесс информатизации только начинался, он рассматривался как процесс оснащения ДОУ средствами новых информационных технологий (компьютеры, интернет и др.) Наличие оборудования выглядит как признак благополучия в ДОУ, его администрация, педагогический коллектив и учащиеся.

С одной стороны, это верно: без появления в образовательном учреждении технологической инфраструктуры не стоит говорить об ее информатизации. Однако, сами по себе, показатели технического оснащения лишь косвенно свидетельствуют о развитии процессов информатизации. Практика показала, что не всегда сильная техническая база также может быть использована в учебном процессе, и сосредоточена на организационных вопросах, ведение автоматизированного документооборота.

Существенным фактором компьютеризации является понимание руководителей учреждений, учителей, родителей, тот факт, что компьютер и Интернет это инструменты, которые дают эффект только если они вписаны в интерьер ДОУ как средства [13].

Современные средства информационных технологий в последние десятилетия сделали возможным, реальным и удобным сбор различных видов информации об окружающем мире.

Коллекции цифровых изображений в мире, дошкольного возраста происходит с помощью цифровой камеры. Постепенно он приобретает навыки в области ИКТ фотографировать параллельно с ИКТ-компетентности, отраженного в точном выборе объекта для съемки, подбор образа в соответствии с заданной целью, выбор названия для изображений и папок, где изображения формируются. Ребенок получает предметную компетентность в области грамотности и речевого развития, выраженную в правильности написания названий папок, умение строить сюжет в фотографии

Цифровой микроскоп - микроскоп, снабженный устройством преобразования изображения в цифровые сигналы для ввода в компьютер. В компьютере могут быть исправлены и изменения изображения, например, перемещения микроорганизмов, развивающиеся фотографии и фильмы могут быть установлены в презентации и т. д.

Сканер является необходимым инструментом цифрового образовательного процесса. Это позволяет свободно использовать существующие нецифровые источники информации, в том числе тонкая работа самих детей, они нашли картину, и т. д.

Цифровой проектор является мощным средством прямого, личного общения практически в любой деятельности. Даже дошкольники способны успешно применять его, смонтировать в результате чего последовательность фотографий или видео-фрагментов в презентацию и потом, рассказывая слушателям в группе о том, что они видят на экране. Интерактивные доски позволяют учителю включить экранную презентацию, записи, пометки и др. непосредственно в речь, выберите обхода блокировки на экране, отдельных объектов и многое другое.

Использование принтеров и копировальных аппаратов с компьютером не вызывает сомнений. Однако, в ДОУ имеет свою специфику. Одним из аспектов этой специфики заключается в том, что многие ДОУ не может позволить себе бесконтрольное распечатку, из-за стоимости материалов.

Необходимым условием реализации всех этих направлений является обеспечение соответствующей материально-технической базой:

• Установка и техническое обслуживание компьютерного оборудования и программного обеспечения в классах и группах.

• Обеспечение технических условий для доступа в Интернет.

Следующей областью, в которой представлена информация ДОУ использование ИКТ в управлении. Вы знаете, если менеджер заинтересован в применении современных образовательных технологий, в ДОУ они будут использоваться [15].

Сферы информатизации управления ДОУ достаточно разнообразны:

• Паспорт учреждения (Общие сведения о школе, материально-техническое и методическое обеспечение, формирование отчета ДОУ и др.);

• Персонал (ведение личных дел, учет перемещения сотрудников, введение книги приказов по кадрам, тарификация);

• Учащиеся и их родители (ведение личных дел сотрудников, учет посещаемости, контроль, образование и обучение, психолого-педагогическое сопровождение и др.);

• Расписание занятий (автоматизированное составление вариантов расписания занятий с возможностью выбора оптимального);

• Библиотека (Библиотечный Фонд, учет и спрос, ведение электронных каталогов библиотеки);

• Медицинский кабинет (введение медицинской документации детей, медицинское сопровождение);

• Учет (учет финансовых инструментов, введение финансовой и статистической отчетности) [11].

Одна из самых основных направления информатизации ДОУ является изменение форм и методов учебно-воспитательного процесса в дошкольных учреждениях.

Использование современных информационных в качестве средства обучения и управления учебно-воспитательным процессом показывает недостатки традиционной школьной практики. Особенности принятия информационных технологий, таких как копирование, хранение, воспроизведение, и решение было когда-то описал алгоритм, компьютер берет на себя, оставляя за человеком выбор цели, анализ, проектирование, задача организации социальных условий его получения и использования полученных результатов.

Информационный менеджмент и управление, основанное на квалифицированном использовании, является актуальным для администрации ДОУ, педагогов и детей. Понимание смыслов деятельности, осознанный поиск информации, постановка целей и задач, организация контактов, бизнес-процессов, расчет возможности и риски - условия развития ДОУ и, вместе с тем, выражение качества современного образования [8].

Использование микроэлектроники для автоматического сбора, преобразования, хранения, поиска и передачи на расстояние информации любого рода становится необходимой частью народной культуры, социализация, качество жизни. Информационно-коммуникационные средства предоставляют новые возможности для накопления и передачи соответствующих методологических знаний.

Эффективным механизмом повышения доступности качественного образования является внедрение современных информационных образовательных технологий, в том числе использование новейших электронных образовательных ресурсов.

В последние годы мы сотрудничаем по информатизации и компьютеризации ДОУ. Создание федеральных образовательных порталов, ДОУ оснащены компьютерами. Многие образовательные учреждения имеют доступ к Интернету. Все больше и больше учителей осваивают навыки пользователя компьютера и Интернета, проходят курсы по применению новых информационных технологий в учебном процессе и воспитательной деятельности [9].

Информатизация образования - процесс обеспечения образования методологией и практикой разработки и оптимального использования современных информационных технологий, ориентированных на реализацию психолого-педагогических целей обучения и воспитания. Более высокий уровень информационной культуры человека представляет информационная компетентность - компьютерная грамотность и возможность поиска, использования и оценки информации, знаний, технологий, компьютерных коммуникаций, способность изучать и использовать возможности информационных технологий для решения проблем.

Основные направления использования новых информационных технологий в образовательный процесс являются:

• Направление используемое для изложения нового материала. В этом направлении могут быть использованы в качестве демонстрационно-энциклопедические программы, компьютерные презентации.

• Направление, целью которого является проведение экспериментальных работ с использованием компьютерных технологий.

• Направление консолидации материала. Это использование различных студенческих программ и лабораторных работ.

• Направление которое используется для инспекции и проверки. Оно включает в себя тестирование, оценку и мониторинг программ [4].