Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Дневник педагогической практики.docx
Скачиваний:
6
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
47 Кб
Скачать
☆

Сводный итоговый отчет о проделанной работе

Виды работ

Наблюдал

Принимал участие

Ознакомился со структурой МДК «Медгард», документацией, контингентом пациентов

Посетил консультацию медицинского психолога, первичную консультацию врача терапевта, обход лечащего врача, утренний прием-сдачу дежурств

Принял участие в семинаре для беременных «Я и мой малыш»

Провел психолого-педагогический анализ практического занятия по подготовке к родам и уходу за новорождеными

Провел методику «Ведущий орган чувств», разработанную польскими психологами в переводе Ефремцевой, обработал результаты.

Посетил занятие-лекцию «Лечебное питание при гипертонической болезни» школы «гипертонической болезни»

Произвел педагогический анализ лекции для больных гипертонической болезнью

Приобрел навык работы с «Аутоаналитическим опросником здоровой личности» В.А. Ананьева, интерпретировал результаты

Составил план-конспект лекции «Этика общения с больными», подготовил литературу, наглядные пособия.

Провел лекцию-презентацию «Этика общения с больными» для среднего и младшего медицинского персонала

Посетил врачебную конференцию на тему «Новое в лечении ишемической болезни сердца»

Произвел психолого-педагогический анализ лекции для врачей «Новое в лечении ишемической болезни сердца»

Исследовал уровень тревоги у больных с ИБС шкалой тревоги Дж. Тейлора в адаптации В.Г. Норакидзе, обработал результаты

Составил план-конспект индивидуального занятия-консультации с родственниками больных ИБС

Провел обучающее занятие для родственников больных ИБС по оказанию первой помощи при сердечном приступе и гипертоническом кризе

Отметка о выполнении

"_______"_________________201___года обучающийся ________________________

(подпись)

Руководитель практики от профильной организации _________________________________

(Фамилия, И.О., подпись)

Дата _______________ Место печати лечебного учреждения

Приложение 1

Для практической работы с людьми очень важно определение ведущей сенсорной системы человека. Предпочитаемый канал восприятия информации (зрительный, слуховой, кинестетический), имеет большое значение при определении индивидуальных методов и средств подачи информации в процессе общения (в том числе терапевтического), обучения, совместной деятельности, в семейном взаимодействии и пр.

Для определения ведущей сенсорной системы предлагается методика «Ведущий орган чувств» (ВОЧ), предложенная польскими психологами, в переводе Ефремцевой. Методика приводится по книге: Кулешова Л. Н. Психология древних ощущений. — СПб, 1999.

Инструкция: Внимательно прочитайте вопросы и в опроснике обведите кружком номера тех из них, с которыми Вы согласны.

1. Люблю наблюдать за облаками и звездами

13. Когда услышу старую мелодию, ко мне возвращается прошлое

25. После длительной езды на машине долго прихожу в себя

37. У меня неплохая стереоаппаратура

2. Часто напеваю себе потихоньку

14. Люблю читать во время еды

26. Тембр голоса многое мне говорит о человеке

38. Когда слушаю музыку, отбиваю такт ногой

3. Не признаю моду, которая неудобна

15. Люблю поговорить по телефону

27.Придаю значение манере одеваться у других

39. На отдыхе люблю осматривать памятники архитектуры

4. Люблю ходить в сауну

16. У меня есть склонность к полноте

28.Люблю потягиваться, расправлять конечности, разминаться.

40. Не выношу беспорядок

5.В автомашине цвет для меня имеет значение

17. Предпочитаю слушать рассказ, который кто-то читает, чем читать самому

29.Слишком твердая или слишком мягкая постель для меня мука.

41. Не люблю синтетических тканей

6. Узнаю по шагам, кто вошел в помещение

18. После плохого дня мой организм в напряжении

30. Мне нелегко найти удобную обувь

42. Считаю, что атмосфера в помещении зависит от освещения

7. Меня развлекает подражание диалектам

19. Охотно и много фотографирую

31. Люблю смотреть теле- и видеофильмы

43. Часто хожу на концерты

8. Внешнему виду придаю серьезное значение

20. Долго помню, что мне сказали приятели или знакомые.

32. Узнаю, когда-либо виденные лица даже через годы

44. Само пожатие руки много мне говорит о данной личности

9.Мне нравится принимать массаж

21. Легко отдать деньги за цветы, потому что они украшают жизнь

33. Люблю ходить под дождем, когда капли стучат по зонтику

45.Охотно посещаю галереи и выставки

10. Когда есть свободное время, люблю наблюдать за людьми

22. Вечером люблю принять горячую ванну

34. Люблю слушать, когда говорят

46. Серьезная дискуссия – это интересно

11. Плохо себя чувствую, когда не наслаждаюсь движением

23. Стараюсь записывать свои личные дела

35. Люблю заниматься подвижным спортом или выполнять какие-либо двигательные упражнения, иногда и потанцевать

47. Через прикосновение можно сказать значительно больше, чем словами

12. Видя одежду в витрине, знаю, что мне будет в ней хорошо

24. Часто разговариваю с собой

36. Когда близко тикает будильник, не могу уснуть

48. В шуме не могу сосредоточиться

Обработка и интерпретация данных. Подсчитайте результаты, начисляя по 1 баллу за совпадение с ключом в каждом из разделов.

Ключ для обработки результатов:

Визуальный

Аудиальный

Кинестетический

1,5,8,10,12,14,19,21,23,27,31,32,39,40,42,45

2,6,7,13,15,17,20,24,26,33,34,36,37,43,46,48

3,4,9,11,16,18,22,25,28,29,30,35,38,41,44,47

Раздел, в котором испытуемый набрал наибольшее количество баллов, определяет ведущую сенсорную систему.