1. Стратегічне управління: а) сутність та ознаки стратегічного управління

Ознаки стратегічного управління освітньої організації

• людський потенціал сприймається як основа і цінність освітньої організації;

• діяльність освітньої організації орієнтована на задоволення запитів споживачів і замовників освіти

• забезпечується гнучка реакція на зміни зовнішнього оточення і внутрішнього середовища освітньої організації;

• в освітній організації проводяться своєчасні зміни;

• освітня організація має змогу відповісти на виклик з боку зовнішнього оточення, домагатися конкурентних переваг;

• забезпечується можливість успішної діяльності в довгостроковій перспективі, гарантується виконання сформульованої або вибраної місії, а також досягнення поставлених цілей.

Характе-ристика

Оперативне управління

Стратегічне управління

Місія, призначення

Надання освітніх послуг з метою одержання прибутку за їх якісне виконання ( у нашій країні – це виконання бюджету, плану роботи, взятих зобов’язань)

Забезпечити виживання освітньої організації протягом тривалого часу в майбутньому за допомогою встановлення динамічного балансу у взаємодії з оточенням, що дає змогу розв’язувати проблеми зацікавлених у діяльності освітньої організації осіб, соціальних інституцій, соціальних груп, підприємств, банків тощо.

Обєкт уваги менеджерів

Внутрішні можливості організації, шляхи більш ефективного використання наявних ресурсів.

Потенціал освітньої організації у контексті зовнішніх зв’язків, її нові можливості, специфіка оточення й механізм адаптації до змін середовища.

Орієнтація

У виборі поводження враховуються фактори, що визначають стан освітньої організації на найближчий час.

У виборі поводження враховуються фактори, що визначають стан освітньої організації надалі, на перспективу

Основа побудови системи управління

Функції, організаційні структури, процедури, техніка і технології.

Люди, підсистеми забезпечення, напрями змін, потреби.

Підходи до управління персоналом

Погляд на працівників як основу на основу освітньої організації, її головну цінність і єдине джерело її благополуччя.

Погляд на працівників як основу на основу освітньої організації, її головну цінність і єдине джерело її благополуччя.

Критерії ефективності управління

Ефективність і раціональність використання людського потенціалу

Своєчасність і точність реакції освітньої організації на нові запити споживачів освітніх послуг, нові потреби і запити ринку як освітнього, так і праці, урахування змін зовнішнього оточення під час її трансформації

Складові системи стратегічного управління

• місія (головна мета освітньої організації);

• стратегічний аналіз (виявлення можливих і неможливих напрямів розвитку);

• прогноз (науково обґрунтована гіпотеза щодо майбутнього стану освітньої практики);

• цілі (короткострокові та довгострокові, вироблені на основі місії);

• стратегія (довгостроковий напрям розвитку освітньої організації, спрямований на задоволення потреб споживачів та досягнення поставлених цілей; знаходить відображення в концепції, програмах, інноваційних проектах тощо);

• плани (стратегічні, тактичні, оперативні; намічена система діяльності, що передбачає порядок, послідовність та термін виконання - що, ким, як і коли повинно бути зроблено);

• політика (загальні орієнтири для дії та прийняття рішень);

• процедури (розпорядження щодо дій);

• правила (визначення того, що має бути зроблено в конкретній ситуації).