Глава 1. Развитие детской литературы в первой половине XVIII века. 1.1. Развитие просвещения и детской литературы при Петре I. ………………………………...……5

1.2. Анализ первого пособия для детей: «Юности честное зерцало»: особенности стиля и построения, прогрессивные тенденции и сословные элементы.……………………13

1.3.Популяризация лубочного творчества, театров и скоморошества при      Петре I….19

Вывод по первой главе.

Глава 2. Использование детской литературы первой половины XVIII века в современной начальной школе.

2.1.Значение  детской литературы первой половины XVIII века в социализации младших школьников………………………………...................26

2.2.Актуальность смысла детской литературы  первой половины  XVIII века для современного школьника и её воспитательное значение………...............30

Вывод по второй главе.

Заключение……………………………………………………………………...35

Список литературы…………………………………………………………….37

Приложение…………………………………………………………………..…39

Содержание: Введение………………………………………………………………………...3-5 Глава 1. Развитие русской литературы 18 века для детей: 1.1. Истоки и развитие детской литературы………………………...5-11 1.2. Передовые мыслители эпохи просвещения………………………...11-24 1.3 Популяризация детской литературы в 18 веке…………………..…24-25 Глава 2. Использование детской литературы 18 века в современной начальной школе: 2.1. Влияние детской литературы 18 века на развитие современных школьников……………………………………………………………...…..25-28 2.2. Анализ современных учебников на наличие в них детской литературы 18 века………………………………………………………....28-29 2.3. Актуальность детской литературы 18 века в современной педагогике…....................................................................................................29-32 Заключение……………………………………………………….……………..32 Список литературы……………………………………...…………………33-35

Содержание.

Введение……………………………………………………………………….…3

Глава 1. Теоретически аспекты развития мифов Древней Греции.

1.1. Истоки возникновения и развития мифов Древней Греции……………..5

1.2. Происхождение греческих богов как отражение картины миропорядка и мироустройства

1.3. Герои греческих мифов…………………………………………………….11

Выводы по первой главе……………………………………………………..23

Глава 2. Роль педагогического воздействия мифов Древней Греции на духовно-нравственные ценности младших школьников.

2.1 Роль мифов Древней Греции в воспитании детей младшего школьного возраста…………24

2.2. Анализ учебно-методических комплексов ("Школа России" и "Перспектива") начального образования в использовании материалов по мифам Древней Греции..............................25

2.3. Актуальность мифов Древней Греции в воспитании детей младшего школьного возраста

Выводы по второй главе………………………………………………………26

Заключение……………………………………………………………………...27

Список литературы…………………………………………………………..29

Содержание

Введение..................................................................................................................3

Глава 1. Теоретические аспекты возникновения древнерусской литературы.........................................................................................................5

1. Основные предпосылки возникновения древнерусской литературы......5

2. Детская литература в древности..............................................................15

3. Возникновение книжной культуры в Древней Руси..............................20

Вывод по первой главе....................................................................................26