- •Курсовая работа Феномен одиночества в подростковом возрасте
- •Глава 1.Теоретическая часть……………………………………..…....10
- •Часть 1. Одиночество………………………………………………..…10
- •Часть 2. Дро………………………………………………….……...…..32
- •Глава 2.Практическая часть………………………….………….….…74
- •Глава 1
- •1.1.Понятие «одиночество»
- •1.2.Психологические представления об одиночестве.
- •1.2.1. Психоаналитический подход (Зилбург, Саливан, Фромм-Рейхман).
- •1.2.2. Человеко-центрированный подход (к. Роджерс)
- •1.2.3. Социально-психологический подход (Боумен, Рисмен, Слейтр)
- •1.2.4. Интеракционистский подход (Вейс)
- •1.2.5. Когнитивный подход (л.Э. Пепло)
- •1.2.6. Экзистенциальная психология (и. Ялом, к. Мустакас)
- •1.3.Виды одиночества по Корчагиной [21]
- •1.3.1.Отчуждающее одиночество
- •1.3.2.Самоотчуждающее одиночество
- •1.3.3.Уединенность
- •1.4.Подростковый возраст как возрастной кризис
- •1.5.Социально-психологические проблемы одиночества подростков
- •Часть 2. Детско-родительские отношения.
- •2.1. Определение детско-родительских отношений. Семья и ребенок
- •2.2. Семья как фактор развития ребенка
- •2.3. Особенности семейного воспитания
- •2.3.1. Особенности восприятия ребенка родителями [68]
- •2.3.2. Личностные особенности родителей в воспитании
- •2.3.3. Стили семейного воспитания [66]
- •2.3.4. Типы современного общения детей и родителей
- •2.4. Психологические аспекты эмоционального благополучия подростка
- •2.5. Подросток в семье
- •2.6. Влияние нарушений детско-родительских отношений на подростка.
- •2.6.1.Факторы семейного воспитания, влияющие на возникновение личных проблем подростка
- •2.6.2. Дисгармония семейных отношений и подросток
- •2.6.3. Типы конфликтных семей
- •Глава 2. Практическая часть.
Глава 1
1.1.Понятие «одиночество»
Одиночество - социально-психологическое явление, эмоциональное состояние человека, связанное с отсутствием близких, положительных эмоциональных связей с людьми и/или со страхом их потери в результате вынужденной или имеющей психологические причины социальной изоляции. В рамках этого понятия различают два различных феномена - позитивное (уединенность) и негативное (изоляция) одиночество, однако чаще всего понятие Одиночества имеет негативные коннотации [15, с.67].
Проблема определения одиночества связана с многообразием трактовок этого понятия у разных исследователей: чувство одиночества и социальная изоляция; болезненное переживание вынужденной изоляции и добровольное уединение, связанное с экзистенциальным поиском. Чувство одиночества исполняет регулятивную функцию и включено в механизм обратной связи, помогающий индивиду регулировать оптимальный уровень межличностных контактов. Однако физическая изоляция человека не всегда приводит к одиночеству.
Одиночество - распространённое явление в крупных городах, где общение с различными людьми происходит кратковременно и поверхностно, а времени на установление длительных и доверительных отношений не хватает. Одиночество может испытывать молодой человек или девушка, которые не могут найти себе подходящего партнёра, или пожилой человек, утративший знакомых и близких и не умеющий найти общий язык с молодым поколением. Одиночество нередко переживают люди с инертной нервной системой, с трудом завязывающие новые контакты, медленно привыкающие к новым знакомым. В крайнем случае, одиночество может привести к депрессии [10, с.79].
Существует ряд психологических факторов, которые способствуют одиночеству. Например, это может быть низкая самооценка, которая приводит к избеганию контактов с другими людьми из-за страха критики, что, в свою очередь, создаёт порочный круг - в результате отсутствия контактов самооценка ещё больше падает. Слабые навыки общения также способствуют возникновению одиночества. Люди с плохо развитыми навыками межличностного общения, низкой социализацией из-за страха потерпеть неудачу в отношениях или попасть в психологическую зависимость также нередко стремятся к одиночеству, особенно если у них уже есть неудачный опыт общения с другими людьми.
1.2.Психологические представления об одиночестве.
1.2.1. Психоаналитический подход (Зилбург, Саливан, Фромм-Рейхман).
Обобщая положения некоторых психоаналитических теорий можно сказать, что одиночество расценивается в этой психологической парадигме как состояние отрицательное, уходящее корнями в детство.
Один из представителей психоанализа Зилбург различал одиночество и уединенность. Уединенность считал он суть "нормальное" и "преходящее умонастроение", возникающее в результате отсутствия конкретного "кого-то".
Об этиологии одиночества писал и Г. Салливан. Рассматривая потребность в человеческой близости, он считал, что она, начинаясь в младенчестве (стремление ребенка к контакту), в подростковом возрасте приобретает форму потребности в приятеле, с которым можно обменяться своими сокровенными мыслями. Если подросток не может удовлетворить эту потребность, то у него может развиться глубокое одиночество.
Фромм-Рейхман, выделяя причины одиночества, подчеркивает пагубное последствие преждевременного отлучения от материнской ласки [18, с.30].
