3. Содержание работы

Содержание должно иметь наименование глав, параграфов с указанием соответствующих страниц.

Пример оформления содержания:

ВВЕДЕНИЕ ...................................................................................................3

1. ВРЕМЯ ДЕЙСТВИЯ УГОЛОВНОГО ЗАКОНА ...................................5

2. ВРЕМЯ СОВЕРШЕНИЯ ПРЕСТУПЛЕНИЯ .......................................10

3. ОБРАТНАЯ СИЛА УГОЛОВНОГО ЗАКОНА ...................................15

3.1 Условия применения обратной силы уголовного закона .................15

3.2 Проблемы применения обратной силы уголовного закона

в судебной практике ...................................................................................20

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ...........................................................................................25

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК .......................................................27

4. Введение

Объем введения не более 2-3 страниц.

Содержание введения должно включать следующие разделы:

- актуальность темы курсового исследования;

- степень научной разработанности проблемы;

- объект исследования;

- предмет исследования;

- цель исследования;

- задачи исследования;

- теоретико-методологические основы исследования;

- положения, выносимые на защиту;

- апробация работы.

Актуальность темы курсового исследования. Этот раздел представляет собой описание проблемной ситуации. Актуальность темы определяется степенью ее своевременности и социальной значимости для решения данной проблемы. Актуальность темы может быть обусловлена соответствующими потребностями общества и государства (его правоприменительных органов) в разрешении определенных научно-практических проблем уголовно-правового характера.

Освещение актуальности должно быть не многословным. Необходимо показать главное – суть проблемной ситуации, из чего и будет видна актуальность темы.

Проблема – это объективно существующее противоречие. Например, противоречие может заключаться в несоответствии задач уголовно-правовой охраны общественных отношений (всей их совокупности или какого-то конкретного вида), стоящих перед государством и современным состоянием уголовного законодательства (определённого его института (соучастия, множественности преступлений, уголовной ответственности за убийство и т.п.). Противоречие, в частности, может иметь место и в соотношении теории уголовного права и правоприменительной практики.

На основании осмысления выявленного противоречия формулируется проблема.

Таким образом, проблема – это противоречивая ситуация, требующая своего разрешения, которая логически вытекает из установленного противоречия.

Существует несколько способов формулировки проблемы.

Номинальное определение, то есть простая констатация проблемы. Этот способ вполне употребим в качестве краткого варианта в тексте работы, вместе с тем, следует понимать его недостаточность: он не снимает многозначности истолкования проблемы и не задает ясных ориентиров в определении объекта и предмета исследования.

Пример. «Проблема реализации уголовной ответственности за взяточничество».

Определение проблемы в форме вопроса. Вопрос – это форма мышления, содержащая некоторую исходную информацию с одновременным указанием на ее недостаточность. То есть, форма вопроса пригодна для фиксации сторон объективного противоречия.

Пример. «Каким образом повысить эффективность реализации уголовной ответственности за преступления, связанные с получением и дачей взятки?».

Определение в форме указания на недостаточность или полное отсутствие чего-либо, как правило, одного из условий деятельности.

Пример. «Проблема состоит в том, что отсутствуют (или являются несовершенными) эффективные средства уголовно-правовой охраны общественных отношений от преступлений, связанные с получением и дачей взятки?».

Развернутая форма, фиксирующая обе стороны объективно существующего противоречия.

Пример. «С одной стороны, существует потребность в эффективных уголовно-правовых средствах охраны общественных отношений от коррупционных преступлений, с другой стороны, имеющиеся уголовно-правовые нормы, не обеспечивают в полной мере реализации такой охраны»;

Степень научной разработанности проблемы в теории уголовного права. Здесь дается краткий обзор научной литературы по теме исследования. Авторы группируются в соответствии с аспектами актуальности проблемы, выделенными в предыдущей части введения. Следует показать, какие идеи, научные положения, принципы, понятия были положены в основу курсовой работы;

Объект исследования. Это та часть практики или научного знания, с которой исследователь имеет дело. Он представляет собой процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию, которая будет исследоваться. Он может быть представлен в статическом виде, как правовой институт, форма правового сознания, как область общественных отношений, подлежащих правовому регулированию, или в динамическом – социально-правовой процесс или вид деятельности. Например, объектом исследования являются общественные отношения, возникающие в связи с совершением преступления определённого вида;

Предмет исследования. Представляет собой конкретизацию объекта, именно ту его часть, которая содержит проблемное противоречие. Предмет работы определяет то, что находится в границах объекта и обусловливает содержание предстоящего исследования.

Объект и предмет исследования как категории соотносятся между собой как общее и частное. В объекте выделяется та его часть, которая служит предметом исследования. Именно предмет исследования определяет тему курсовой работы, которая обозначается на титульном листе как ее заглавие. Таким образом, предмет работы чаще всего либо совпадает с темой, либо они очень близки по звучанию. Так, в соответствии с обозначенным выше объектом исследования, предметом являются нормы уголовного законодательства, регулирующие ответственность за совершение преступлений (определённого вида), а также судебная (следственная) практика их применения;

Цель исследования. Это тот результат, который предполагается достичь в процессе исследования. Цель может заключать в себе теоретическую (изучить ...; проанализировать ...), аналитическую (выявить проблемы ...; обосновать наличие проблем ...) и практическую составляющие (сформулировать предложения по совершенствованию уголовного законодательства ... и практики его применения);

Задачи исследования. Задачи – это те промежуточные цели, которые ставятся в процессе исследования и обеспечивают достижение конечной цели исследования, обозначенной в предыдущем разделе введения. Они соответствуют параграфам (главам) работы: каждый из них в выводах должен отражать ту или иную степень решения соответствующей задачи. Задачи формулируются в виде перечисления: изучить ..., описать ..., уточнить и дополнить описание ..., выявить ..., систематизировать ..., разработать ... и т. п.;

Теоретико-методологические основы исследования. Здесь называются методы, применявшиеся автором в процесс исследования.

Для теоретической части исследования характерно применение общенаучных методов (абстрагирование, анализ и синтез, индукция и дедукция, восхождение от абстрактного к конкретному, системный подход и др.).

Обязательно использование частнонаучных (юридических) методов: историко-правового, сравнительно-правового, формально-правового и т.п.

При использовании в работе эмпирического материала - судебной (следственной) практики и др., рекомендуется применять эмпирические методы, (анализ документов, опрос, наблюдение, эксперимент);

Положения, выносимые на защиту. Этот раздел в концентрированной форме аккумулирует основные выводы и рекомендации, сформулированные в курсовой работе. Положения, выносимые на защиту, подводят итог всем результатам работы. Это, как правило, два-три тезиса, описывающие выполненные задачи исследования, то новое, что и будет, представлено в процессе защиты курсовой работы. Положения, выносимые на защиту, должны соответствовать составляющим цели курсовой работы.

Апробация работы. Здесь указывается, на каких научных и научно-практических мероприятиях (семинарах, конференциях) были представлены материалы, отраженные в работе. Например, ежегодно проводимая в МИ ВлГУ всероссийская молодёжная научная конференция «Зворыкинские чтения», а также всероссийские и международные конференции, организуемые в других вузах. Пример: Отдельные положения курсовой работы были представлены в виде доклада на секции «Уголовно-правовые аспекты обеспечения общественной безопасности» VI Всероссийской молодёжной научной конференции «Зворыкинские чтения», проводившейся 25.04.2014 г. в МИ ВлГУ.

Данный пункт может отсутствовать.