Ожидаемые результаты.

К концу обучения воспитанник

Должен знать:

-общие и специальные понятия в области театрального искусства.

-основы актёрского мастерства, сценической речи, сценического движения.

-основы построения импровизации

Должен уметь:

-читать четко и с выражением, постановкой пауз литературные произведения

-изобразить мимикой, жестами, пластикой заданный образ

-импровизировать в этюдах.

Содержание.

Цель обучения:

Обучение первичным навыкам актерского мастерства.

Задачи:

Обучающие:

• Ознакомить с историей театрального искусства.

• Научить первичным навыкам актёрского мастерства (сценической речи и сценическим движениям через игру).

• Научить детей выражать мысли и эмоции при помощи слова (монолог), жестов, мимики.

• Обучить воспитанников различным видам упражнений, укрепляющим речевой, голосовой и дыхательный аппарат.

Развивающие:

• Развивать в детях, сенсорную и образную память, наблюдательность, многоплоскостное внимание, воображение и фантазию.

• Развивать способности воспитанников в изучении искусства связанной

речи.

• Развивать индивидуальные творческие способности обучающихся;

• Развить коммуникативные качества личности и навыки свободного самочувствия в условиях публичности;

• Развить голосовые возможности ребенка; освоение индивидуальных приемов специальных упражнений (дикция, дыхание, голос);

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к искусству театра.

• Воспитывать способности к взаимодействию с партнерами по театральному объединению

• Расширять культурный кругозор обучающихся;

• Способствовать воспитанию эстетического вкуса учащихся, привитию им любви к прекрасному через приобщение их к театральному искусству.

• Воспитывать доброжелательность.

Учебно-тематическое планирование

Наименование разделов и тем	Всего	Количество часов
		В том числе
		теоретических	практических
1	2	3	4
Диагностическое занятие, на выявление творческих способностей у ребенка.	2	-	2
Раздел 1. Введение в предмет «Основы мастерства актера» ; «основы сценической речи»; «сценическое движение».
1.1. Вводная беседа. Театр как вид искусства.	1	1	-
Раздел 2. Творческий туалет и тренинг.
2.1. Основное направление актерского искусства – система К.С. Станиславского.	2	2	-
2.2. Тренинг творческой психотехники актера:	2	1	1
- развитие навыков творческого самочувствия;	2	-	2
- развитие творческого восприятия;	2	-	2
- развитие артистической смелости и элементов характерности.	2	-	2
2.3. Развитие сценической речи.	1	1	-
- Развитие речевого аппарата	2	1	1
- Массаж мышц, участвующих в дыхании	2	-	2
- Работа над артикуляцией	2	-	2
- Работа над дыханием	2	-	2
2.4. Постановка дыхания. Учимся четко и правильно говорить.	2	-	2
2.5. Ритмопластика	2	-	2
- Жест и мимика	2	-	2
-Упражнения на ориентацию в пространстве	2	-	2
-Темп, ритм	2	-	2
-Упражнения на речедвигательную координацию	2	-	2
Подготовка и проведение классного часа.	2	-	2
Всего:	36	6	30