Відзив щодо діяльності студента в період проходження навчально-виховної педагогічної практики

Прізвище та підпис учителя:

Творчий звіт студента-практиканта щодо проходження навчально-виховної педагогічної практики

(Звіт пишеться у довільній формі і повинен відображати всю роботу, що проводилася студентом за період педпрактики)

Підпис студента: 24

Оцінювальний лист

№	Види роботи	Оцінювання (бали)			Отри­ маний бал	Хто оцінює	Підпис
		низький рівень	середній рівень	високий рівень
1.	Оформлення індивідуального плану студента-практиканта на період пе­дагогічної практики (див. табл. 1)	2	3	5		Методист 3 педагогіки
2.	Щоденник психолого-педагогічних спостережень (див. табл. 2)	3	5	8		Методисти з педаго­гіки та психології
3.	Проведення виховного заходу	2	3	5		Методист 3 педагогіки
4.	Аналіз проведеного виховного за­ходу вчителем або іншим студентом (див. табл. 3)	2	3	5		Методист 3 педагогіки
5.	Докладний протокол одного уроку з будь-якого предмету (див. табл. 4)	2	3	5		Методист 3 педагогіки
6.	Виконання завдань педагогічного змісту	7	10	15		Факуль­ тетський керівник
7.	Виконання завдань психологічного змісту	7	10	15		Методист 3 психології
8.	Виконання завдань філологічного змісту	7	10	15		Методист 3 кафедри філологіч­них дис­циплін
9.	Творчий звіт студента-практиканта	3	5	8		Факуль­ тетський керівник
10.	Оцінка за портфоліо	5	7	10		Факуль­ тетський керівник
11.	Заохочувальні бали (наполегливість, творча ініціатива, виконання роботи, що не передбачається програмою педа­гогічної практики тощо)			9		Учитель
	Загальна кількість балів	100				Факуль­ тет­ ський керівник

Загальна оцінка педагогічної практики

Факультетський керівник педагогічною практикою

(Прізвище, ім’я по батькові) Підпис

М.П.

Критерії оцінювання

Навчально-виховна педагогічна практика оцінюється відмітками: «зараховано», якщо студент отри­мує 80 — 100 балів, «не зараховано», якщо студент отримує нижче, ніж 80 балів.

МОДУЛЬ В. ВИРОБНИЧА ПЕДАГОГІЧНА ПРАКТИКА

Мета. Формування умінь здійснювати навчально-методичну діяльність: планування навчально- виховної роботи на основі вивчення й аналізу Державного стандарту початкової школи, програм з навчальних предметів, навчально-методичної літератури; відбір навчально-виховних технологій, формування творчого відношення до педагогічної праці.

У процесі даного виду практики студенти повинні оволодіти наступними уміннями:

• планувати уроки і позакласні заняття з предмету, розробляти відповідні конспекти;

• працювати з методичною літературою, шкільними посібниками, програмами, творчо відбирати матеріал і наочність до уроків;

• обирати найбільш ефективні форми, методи і прийоми проведення уроків;

• розробляти та виготовляти наочні посібники, дидактичні матеріали до уроків і позаклас- них занять;

• здійснювати самоаналіз і самооцінку результатів особистої діяльності, а також аналізу­вати пробні уроки інших практикантів.

Термін та місце проведення навчально-виховної педагогічної практики

Відповідно наказу № від «

термін проведення практики встановлюється:

від « » до « »

201 р. 201 р.

Місце проведення:

(місце, район, селище)

школа №

Директор школи

(Прізвище, ім’я по батькові)

Заступник директора з виховної роботи:

(Прізвище, ім’я по батькові)

Заступник директора з навчальної роботи в початкових класах:

(Прізвище, ім’я, по батькові)

Клас

Прізвище, ім’я по батькові учителя:

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТА

факультету

року

Студент

курсу

проходив педагогічну практику з по

в школі № міста

Висновки про навчальну та позакласну роботу за спеціальністю (вчителя школи)

Рекомендована оцінка:

Р-

(«Відмінно», «добре», «задовільно», «незадовільно») Протокол педради № від

М.П. Підпис директора школи

Підсумкова оцінка роботи студента-практиканта (заповнюється факультетським керівником):

Ведення студентом документації
Протоколи відвідування уроків
Аналіз уроків
Проведення пробних уроків (оцінки вчителя)
Проведення пробних уроків (оцінки методистів)
Робота з методичним забезпеченням
Інші види роботи
Загальна кількість балів

Загальна оцінка роботи студента-практиканта

Факультетський керівник-методист

(Прізвище, ім’я, по батькові, підпис)

Творчий звіт студента-практиканта щодо проходження педагогічної практики

(Звіт пишеться в довільній формі й повинен відображати всю роботу, що проводилася студентом за період педпрактики)

Загальна оцінка роботи студента-практиканта

Факультетський керівник-методист

(Прізвище, ім’я, по батькові, підпис)

ПРИМІТКА: характеристика заповнюється факультетським керівником-методистом у пер­ші п’ять днів по закінченню терміну педагогічної практики студента після ретельної перевір­ки документації студента за підсумками практики.

Характеристика повинна бути узгоджена з методистами кафедр психолого-педагогічного фа­культету. Заповнена характеристика зберігається в особовій справі студента.

Рекомендації, побажання, питання з боку студента

Студент-практикант

(Прізвище, ім’я, по батькові) (підпис)

ОЦІНЮВАЛЬНИЙ ЛИСТ СТУДЕНТ А-ПРАКТИКАНТ А

БЛОК 1

Ведення студентом документації

№ з/п	Вид документації	Максим, кільк.балів	Отримано балів	Підпис методиста	Хто перевіряє і оцінює
1.	Індивідуальний план студента-практиканта	2			педагог
2.	Щоденник психолого-педагоіічних спостережень	3			психолог
3.	Список методичної літератури до кожного розділу	2			педагог
4.	Оформлення портфоліо	3			Факультетський керівник
5.	Творчий звіт за результатами практики	3			Факультетський керівник
	Всього балів	13

БЛОК 2

Відвідування й аналіз уроків, що проведені вчителем або іншими практикантами а) протоколи уроків

№ з/п	Перелік уроків	Максим, кільк.балів	Отримано балів	Підпис методиста	Хто пере­віряє і оцінює
1.	Українська мова або читання	3
2.	Російська мова або читання	3
3.	Математика	3
4.	Природознавство або суспільствознавство	3
	Всього балів	12

б) аналіз уроків

№ з/п	Перелік уроків	Максим, кільк. балів	Отримано балів	Підпис методиста	Хто пере­віряє і оцінює
1.	Українська мова або читання	3
2.	Російська мова або читання	3
3.	Математика	3
4.	Природознавство або суспільствознавство	3
	Всього балів	12

БЛОК З Проведення пробних уроків

№ з/п	Перелік уроків	Оцінка, що рекомендова­на вчителем		Оцінка Мето­диста з дисци­пліни		Критерії оцінювання
		Бали	Підпис	Бали	Підпис
1.	Українська мова або читання					Кожний зарахований пробний урок оціню­ється: учителем від 1 до 5 балів; методистом від 1 до 5 балів. Оцінка дійсна тільки за наявністю на конспекті характери­стики і підпису вчите­ля, що підтверджений печаткою.
2.	Російська мова або читання
3.	Математика
4.	Природознавство або суспільствознавство
	Всього балів

БЛОК 4

Участь у методичному забезпеченні навчально-виховного процесу

№ з/п	Перелік завдань	Макси-мальна кількість балів	Отримано балів	Підпис особи, яка перевіряє	Хто переві­ряє й оцінює
1.	Виготовлення наочного матеріалу до уроків, що були проведені	4			Педагог
2.	Перевірка письмових робіт учнів	3			Учитель
3.	Виконання завдань учителя	4			Учитель
	Всього балів	11

БЛОК 5 Виховна та позакласна робота

№ з/п	Перелік завдань	Макси-мальна кількість балів	Отримано балів	Підпис особи, яка перевіряє	Хто переві­ряє й оцінює
1.	Проведення позакласного часу	3
2.	Індивідуальна робота з дітьми	3
3.	Завдання з психології	3
4.	Психолого-педагогічна характеристика на учня	3
	Всього балів	12

ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ БАЛІВ ЗА ПЕДАГОГІЧНУ ПРАКТИКУ:

ЗАГАЛЬНА ОЦІНКА ЗА ПЕДАГОГІЧНУ ПРАКТИКУ

Факультетський керівник

(підпис)

(Прізвище, ім’я, по батькові)

МОДУЛЬ г. ВИРОБНИЧА ПЕДАГОГІЧНА ПРАКТИКА

У процесі виробничої практики студент повинен набути наступні уміння:

• планувати уроки та позакласні заняття з різних предметів, розробляти конспекти уроків, позакласних і виховних заходів, реалізовувати заплановане в ході їх проведення;

• працювати з методичною літературою, шкільними підручниками й програмами, творчо відбирати матеріал, наочні посібники та ТЗН до уроків і занять;

• добирати найбільш ефективні форми, методи та прийоми проведення уроків та позаклас­них занять із урахуванням психолого-педагогічних особливостей розвитку дітей;

• проводити діагностику рівня розвитку особистості та колективу учнів, сформованості в них знань, умінь та навичок з предметів, що вивчаються;

• розробляти та виготовляти наочні посібники, дидактичні матеріали до уроків та позаклас­них заходів;

• здійснювати самоаналіз, а також аналізувати уроки та позакласні заходи вчителів та ін­ших практикантів;

• здійснювати роботу з батьками.

У ході практики студент виконує усі завдання, що передбачаються Наскрізною Програмою педагогічної практики.

Термін та місце проведення навчально-виховної педагогічної практики

Відповідно наказу № від « » 201 р.

термін проведення практики встановлюється:

від « » до « » 201 р.

Місце проведення:

	(місце, район, селище)
школа №
Директор школи
	(Прізвище, ім’я по батькові)
Заступник директора з виховної роботи:

(Прізвище, ім’я по батькові) Заступник директора з навчальної роботи в початкових класах:

	(Прізвище, ім’я, по батькові)
Клас
Прізвище, ім’я по батькові учителя: