- •1. Управління персоналом навчального закладу
- •До зовнішніх каналів набору персоналу відносять:
- •Параметрична модель сприятливого соціально-психологічного клімату колективу знз
- •2.Управління якістю діяльності загальноосвітнього навчального закладу:
- •Фактори впливу забезпечення якості освіти знз:
- •Серед підходів до забезпечення якості діяльності знз виділяють такі:
- •3. Маркетингова діяльність директора знз щодо його розвитку
- •Основні напрями діяльності керівника знз в рамках освітнього маркетингу:
- •Види маркетингового аналізу:
- •Місце маркетингової діяльності директора школи у системі внутрішньошкільного менеджменту
До зовнішніх каналів набору персоналу відносять:
бюро з працевлаштування;
посередницькі організації з працевлаштування (державні та приватні);
навчальні заклади (найбільш перспективний спосіб);
засоби масової інформації тощо.
Досвід свідчить, що мотивація є одним з важливих компонентів структури управління персоналом.
Мотивація управління персоналом – це процес спонукання підлеглих до діяльності через формування мотивів поведінки, спрямованої на досягнення особистих цілей та цілей освітньої організації (Л.Даниленко).
Фактори мотивації персоналу |
|
Особливого ставлення до себе у процесі управління персоналом заслуговують самомотивовані працівники. У них розвинений мотив досягнення цілей. До таких працівників моніторингова тактика є часто неприйнятною. Вони знають ціну своїх освітніх послуг і потребують гідної винагороди.
Л.М.Карамушка і Л.В.Корень в результаті проведеного ними дослідження виявили такі резерви підвищення задоволеності працівників роботою:
|
наявність додаткових видів роботи у процесі надання ЗНЗ додаткових освітніх послуг, організація зручного режиму роботи, що дає змогу виконувати роботу за сумісництвом ; |
|
як по «вертикалі», так і по «горизонталі» та впровадження стратегій конкуренції; |
|
наявність можливостей брати участь у шкільному менеджменті, для того щоб займатися науковою діяльністю, здійснювати менеджерську діяльність - керувати творчими групами вчителів, методичними об’єднаннями (кафедрами) вчителів тощо; |
|
орієнтованість педагогічних працівників на саморегуляцію свого педагогічного менеджменту, на самостійне створення умов для отримання задоволення своєю роботою; |
|
налагодження взаємостосунків. |
Передумовою підвищення ефективності менеджменту ЗНЗ є діяльність його менеджера/керівника з оптимізації взаємин у колективі, що спрямовується на створення сприятливого соціально-психологічного клімату.
Коломінський Н.Л. визначає поняття соціально-психологічного клімату як домінуючий в конкретному колективі (групі) відносно стійкий психічний настрій, який формується на основі відображення умов життя і діяльності в міжособистісній взаємодії.