- •Информация для организаторов станции Необходимые ресурсы
- •Последовательность ситуаций и раздел подготовки
- •Информация для экзаменуемого (брифинг) для каждой ситуации
- •Информация для экзаменаторов
- •Функции экзаменаторов
- •9. Профессиональные стандарты, используемые для создания оценочного листа (чек-листа) (по каждой ситуации в приложении 1)
- •Информация для симулированного пациента
- •Информация для симулированного коллеги
- •Способ оценивания
- •Дефектная ведомость
- •Оценочный лист (чек-лист)(отдельные ситуации в приложении 2)
- •II этап аккредитационного экзамена. Специальность_________________________________________________________________ Дата__________________Номер цепочки____________Номер кандидата_______________
- •15. Медицинская документация
Функции экзаменаторов
Управление компьютером тренажера.
Вводная на действия экзаменуемых.
Регистрация расхождения действий экзаменуемых с параметрами в Электронном листе экспертной оценки.
Совместно с приглашением перейти на следующий этап экзамена, необходимо манекен антисептиком.
Зафиксировать параметры тренажера.
Привести тренажер и помещение в первоначальный вид.
Не менее чем через 1,5' после выхода предыдущего экзаменуемого, пригласить следующего.
Рекомендовано на данной станции работать двум специалистам. Один из них управляет всеми электронными устройствами (тренажер, камера, чек-лист), второй визуально наблюдает за действиями, даѐт обратную связь экзаменуемому. Как минимум
один из экзаменаторов должен иметь сертификат хирурга.
Рекомендовано для экзаменаторов с небольшим опытом работы иметь промежуток времени для подготовки станции и ответственного за заполнения листа оценки между экзаменуемыми. Промежуток должен быть равен времени работы станции.
Информация, которую необходимо предоставить экзаменуемому в процессе его работы на станции:
Асцит(остальные варианты данной таблицы в приложении 8.1)
Перед началом – подготовить новый чек-лист |
Проверить название проверяемого навыка, номер цепочки, свои ФИО |
При входе экзаменуемого |
Внести номер экзаменуемого в чек-лист, запустить программу тренажера |
При демонстрации им жеста «Осмотра безопасности среды» |
Вводная: «Опасности нет!» |
При попытке оценить сознание |
Вводная: «В сознании» |
При попытке оценить форму живота |
Вводная: «живот правильной формы» |
При попытке оценить вздутие живота |
Вводная: «живот вздут» |
При попытке оценить симметричность живота |
Вводная: «живот симметричен» |
При попытке оценить участие живота в акте дыхания |
Вводная: «живот в акте дыхания участвует равномерно» |
Поверхностная пальпация |
Вводная: «живот мягкий» |
Поверхностная пальпация |
Вводная: «живот безболезненный» |
Проверка симптома Щеткина-Блюмберга |
Вводная: «симптом Щеткина-Блюмберга отрицателен» |
Глубокая пальпация |
Вводная: «объемные образования не пальпируются» |
Перкуссия печени |
Вводная: «границы печени в норме» |
Перкуссия в отлогих местах брюшной полости |
Вводная: «притупление в отлогих местах брюшной полости» |
Аускультация |
Вводная: «перистальтика выслушивается» |
При обращении за телефоном |
Имитировать диспетчера службы Скорой медицинской помощи: - Скорая слушает, что у Вас случилось? |
Если экзаменуемый называет правильную и полную информацию вызова: - Адрес, один пострадавший, мужчина 20 лет, Асцит |
Кратко ответить: «Вызов принят! Ждите» |
В случае, если информация не полная |
Задавать вопросы от лица диспетчера СМП: адрес, возраст, пол, ФИО пострадавшего, объѐм ваших вмешательств что случилось, где Вы находитесь |
При остатке времени в 1 минуту |
Сообщить об этом |
По окончании времени |
Поблагодарить за усилия и попросить перейти дальше |
Информация, которую нельзя предоставлять:
Нельзя высказывать требования типа: «Продолжайте!», «проведите глубокую пальпацию живота», «оцените симптом Щеткина-Блюмберга»и т.п., Задавать вопросы: «И что дальше?», «Как долго?» и т.п.