III. Изучение нового материала

- Сегодня на уроке мы будем учиться читать трудные слова, где несколько согласных в конце слова стоят рядышком.

1.Чтение слов с подготовкой

а о о и

па во мо ти

пар вол мор тиг

парк волк морж тигр

- Названия, каких животных, мы прочитали? (Волк, морж, тигр.)

-Посмотрите на рисунки животных в «Букваре». Покажите тигра, моржа, волка.

- Какое животное из нарисованных здесь мы не показали? (Мартышка.). Давайте прочитаем его название.

- Сколько всего животных изображено? (4)

2.Чтение слов из «Букваря»

Сначала совместное чтение с учителем, затем – отдельно.

- Кому принадлежит хобот? (Хобот принадлежит слону.)

- Кому принадлежат клыки? (Клыки принадлежат моржу.)

- Про кого из животных можно сказать «большой», «красивый»?

- Кто из животных может прыгать? плавать?

Музыкальная физкультминутка «в Африке живут слоны»

3. Чтение текста и работа над содержанием

- Как вы думаете, как называется парк, где живут звери? (Зоопарк.)

- Сейчас я прочитаю текст «Зоопарк».

- Куда ходили дети? (Дети ходили в зоопарк.)

-Кого они там видели? (Они видели слона, тигра, мартышку, волка, попугая, моржа.)

- Кто большой? (Слон большой.)

- У кого хобот? (У слона хобот.)

- Кто прыгал? (Мартышки прыгали.)

- Что делал волк? (Волк ходил.)

- Где плавал морж? (Морж плавал в пруду.)

- Что есть у моржа? (У моржа клыки.)

Чтение хором, по цепочке.

IV. Закрепление материала

1. Задание на внимание

- Посмотрите на ряд картинок. Все ли животные, о которых говорится в тексте, здесь изображены? Кого не хватает? (не хватает волка.)

- Да. У нас пропал волк. Давайте его вернем. Для этого составим схему этого слова.

1 ученик составляет у доски, остальные – на партах.

2. Задание на восприятие

- Силуэты каких животных здесь изображены? (слон, тигр, морж)

3. Работа с трафаретами (возможно как задание на дом)

V. Подведение итогов урока. Рефлексия

- Что нового узнали?

- Что было интересным? Почему?

• Что вызвало затруднения? Почему?

Приложение к уроку обучения чтению и развитию речи в 1 классе

Рис. 1. «Язычок»

Рис 2. «Ягоды»

Урок чтения и развития речи во 2 классе

Тема: Я. Тайц «Поезд»

Цель: Познакомить детей с рассказом Я. Тайца «Поезд».

Задачи:

1) Образовательные: развивать навык беглого и правильного выразительного чтения; учить отвечать на вопросы по содержанию прочитанного; учить правильному согласованию слов в предложении; совершенствовать дикцию; уточнить и расширить представления детей о зимних забавах;

2) Коррекционно-развивающие: уточнять, обогащать, активизировать словарь детей; развивать мышление, внимание;

3) Воспитательные: воспитывать внимательное, доброжелательное отношение к ответам других детей.

Оборудование: Барская Н. М., Ильина С. Ю. Книга для чтения. Учебник для 2 класса коррекционных образовательных учреждений VIII вида. – М.: Просвещение, 1999; Худенко Е.Д., Федорова Г.А. Развитие речи. Учебник для 2 класса специальных (коррекционных) школ VIII вида. - М.: Просвещение, 2006; сюжетная картина «Зима»; предметные картинки (санки, лыжи, коньки); офтальмотренажер; граммзапись песен «Дилижанс», «Новогодняя».