3.4. Работа с литературой

При выполнении выпускной квалификационной работы должна быть использована литература за последние 5 лет.

Изучение подобранной по теме литературы – трудоемкая и ответственная часть в работе над выпускной квалификационной работой. Она, как правило, сопровождается записями в той или иной форме. Записям предшествует чтение того или иного источника, и оно должно быть не механическое, а творческое, требующее активной умственной работы. Творческий характер чтению придает обдумывание прочитанного материала, размышление над ним. В тексте читаемой книги студенту могут встретиться недостаточно знакомые научные понятия, экономические термины, иностранные слова. Ряд работ может носить ярко полемический характер. Преодолеть эти трудности можно с помощью учебников, энциклопедий, справочников, словарей.

Существует несколько форм ведения записей.

План. Это наиболее краткая форма записи прочитанного материала. Перечень вопросов, рассматриваемых в книге, статье. План раскрывает логику автора, способствует лучшей ориентации в содержании данного произведения. План может составляться либо по ходу чтения материала, либо после полного прочтения. План во втором случае получается более последовательным и кратким. Форма плана не исключает цитирования отдельных мест.

Выписки. Это либо цитаты, то есть дословное изложение того или иного материала из источника, необходимые студенту для изложения в выпускной квалификационной работе, либо краткое, близкое к дословному, изложение мест из источника, данное в понимании студента. Выписки лучше делать на отдельных листах или на карточках, каждую выписку необходимо снабжать ссылкой на источник с указанием соответствующей страницы. Достоинство выписок состоит в точности воспроизведения авторского текста, в накоплении фактического материала, удобстве их использования при компоновке выпускной квалификационной работы. Выделяя из прочитанного текста самое главное и существенное, студент при составлении выписок глубже понимает читаемый текст. Составление выписок не только не отнимает у студента время, но, напротив, экономит его, сокращая его на неоднократное возвращение к данному источнику при написании текста выпускной квалификационной работы.

Тезисы. Это сжатое изложение основных мыслей и положений прочитанного материала. Их особенность – утвердительный характер. Другими словами, для автора этих тезисов данные умозаключения носят недискуссионный позитивный характер.

Аннотация. Очень краткое изложение содержания прочитанной работы. Составляется после полного прочтения и глубокого осмысливания изучаемого произведения.

Резюме. Краткая оценка прочитанного произведения. Отражает наиболее общие выводы и положения работы, ее концептуальные итоги.

Конспект. Небольшое сжатое изложение изучаемой работы, в котором выделяется самое основное, существенное. Основные требования: краткость, четкость формулировок, обобщение важнейших теоретических положений. Составление конспекта требует вдумчивости, достаточно больших затрат времени и усилий и является средством накопления материала для будущей выпускной квалификационной работы.

Конспект может быть текстуальным и тематическим. Текстуальный конспект посвящен определенному источнику, тематический конспект посвящен конкретной теме, следовательно, нескольким источникам. В текстуальном конспекте сохраняется логика и структура изучаемого текста, запись идет в соответствии с расположением материала в изучаемой работе. В тематическом конспекте за основу берется не план работы, а содержание темы, проблемы, изучаемой студентом.

Целесообразно составлять конспект после полного прочтения изучаемого материала. Конспект может включать тезисы, краткие записи не только тех или иных положений и выводов, но и доказательств, фактического материала, а также выписки, дословные цитаты, различные примеры, цифровой материал, таблицы, схемы, взятые из конспектируемого источника. При оформлении конспекта необходимо указать фамилию автора изучаемого материала, полное название работы, место и год ее издания, необходимо отмечать и страницы изучаемой работы.