Типология личности

В.Н.Мясищев считал, что разработка типологий личности преждевременна, на данном этапе становления психологии можно указать только критерии разработки типологии. К ним относятся:

1. Характер господствующих отношений (направленность) прежде всего соотношение тенденций объективно-социальной и субъективно-индивидуальной.

По этому критерию люди подразделяются на: коллективистов, индивидуалистов, смешанные типы: амбидентный, ситуативно-социальный, тип с конкретно-личной социальностью, лицемер, общественный карьерист.

2. Общий уровень развития отношений и функций (прежде всего, интеллектуальных и волевых)

3. Динамика темперамента (с различным соотношением активности и аффективной возбудимости)

4. Структурно - характерологические особенности

Отношение и установка

Поскольку понятие отношения несводимо к другим психологическим категориям (установке, потребностям, мотивам, интересам и т. д.) и не разложимо на другие, оно представляет самостоятельный класс психологический понятий.

И отношения, и установки В. Н. Мясищев рассматривает в качестве интегральных психических образований, которые возникают в процессе индивидуального опыта. Установка бессознательна и потому она безлична, а отношение сознательно, «хотя, как подчеркивает В. Н. Мясищев, мотивы или источники его могут не осознаваться». Другое отличие отношения от установки заключается в том, отношение характеризуется избирательностью, а установка готовностью.

Характер

Характер - устойчивая система отношений к разным сторонам действительности, проявляющаяся в типичных для личности способах выражения этих отношений в ее повседневном поведении.

Патология личности

Симптоматический подход к патологии рассматривал личность как систему психических функций и в качестве источника патогенности переживаний указывал на такие свойства, как внушаемость, впечатлительность, психическая слабость, аффективная возбудимость. Такой подход, при котором один из клинических симптомов считался причиной всего симптомокомплекса, В.Н.Мясищев критиковал.

Он предлагал другой способ - исследовать патогенез психоневроза как иерархическое единство физиологического, психологического и социального механизмов. Он обращал внимание на роль тяжелых переживаний в образовании невротического синдрома. Для понимания патологии, нужно было ответить на четыре вопроса:

1. Какие переживания, или какие качества переживаний являются патогенными

2. Каковы условия этих переживаний

3. Как из переживаний возникает болезненное состояние

4. Какова нейрофизиологическая природа процесса

  При рассмотрении индивидуальных случаев оказалось, что одно и то же переживание может быть патогенным для одного человека и абсолютно безвредным для другого. Оказалось, что переживание производно от личности, и объясняется ее особенностями. Основой нового подхода к диагностике и лечению патологий стала психология отношений.  Источником нарушений личности, ее патологии являются проблемы, которые возникают в процессе установления или реализации отношений в разных сферах деятельности.

«Не только при реактивных, а даже при эндогенных заболеваниях нервное, включая психическое, состояние человека зависит… от особенностей его отношений к окружающему миру и связанных с этим реакций ……Эта психическая вторичная реакция может явиться источником тревожной мнительности и угнетения, а иногда в большей степени определяет декомпенсации, чем первичная болезнь. Напротив, стойкость личности в борьбе с болезнью повышает сопротивляемость организма, содействует рекомпенсации» (Мясищев В.Н.).

Невроз – результат непродуктивной переработки личностью жизненных трудностей или индивидуальной неразрешимости патогенного противоречия. Причины неспособности разрешить противоречия коренятся не в «патологической конституции» или статичных чертах «невротического характера», а в истории развития отношений человека с окружающим миром, в истории формирования его личности.

Основными слагаемыми психоневроза являются:

1. взаимоотношения личности с внешними условиями

2. особенности характера,

3. неврофизиологические особенности больного.

Невроз - нарушение системы отношений, но не всякое нарушение системы приводит к неврозу:

1. Должно быть нарушено некое значимое отношение, близкое к ядру личности.

2. Изменившееся отношение должно привести к тому, что возникает некий внутренний конфликт.

3. Этот конфликт не допускается в сознание человека. Во время невроза возникает патологическая «адаптабельность» – изменившаяся система отношений. Для лечения невроза надо заниматься анализом и разрешением внутренних конфликтов, вызывающих невроз.

В.Н.Мясищев выделил три формы невроза и лежащие в их основе противоречия:

форма невроза	противоречия	особенности переработки противоречия
неврастения	между сниженными актуальными возможностями личности и ее стремлениями и требованиями, которые не противоречат требованиям окружающего	переработка не нарушена, а неразрешимость противоречия определяется функциональной недостаточностью личности
истерия	между требованиями личности к действительности и или а) возможностями действительности в их удовлетворении или б) требованиями действительности	переработка патогенного противоречия осуществляется в форме ускоренного, упрощенного аффективного разряда на препятствия
Психастения невроз навязчивых состояний	Противоречивыми стремлениями личности, которым она не может одновременно соответствовать	переработка задержана – личность либо колеблется, либо фиктивно-символическим образом разрешает конфликт

Дополнительная литература:

1. В.Н.Мясищев. Психология отношений, МПСИ, 2011,-400с.

Вопросы для самопроверки:

1.Основными критериями невротического внутриличностного конфликта по В.Н.Мясищеву являются все характеристики, кроме:

1. неосознаваемость

2. субъективная неразрешимость

3. стимуляция личностного роста

4. включение механизмов психологической защиты

5. актуализация при воздействии соответствующей внешней ситуации

Ответ: в) стимуляция личностного роста

2. Основной характеристикой личности, согласно концепции В.Н.Мясищева является:

а) наличие индивидуально-своеобразных черт

б) система избирательных психологических связей с различными сторонами жизни

в) своеобразие психики, проявляемое в чертах темперамента и характера

г) уровень развития

Ответ: б) - система избирательных психологических связей с различными сторонами жизни

Глоссарий:

Активность как характеристика отношений - сила, потенциал, определяющий степень интереса, степень выраженности эмоций, степень напряжения желания или потребности. Отношения являются движущей силой личности.

Избирательность как характеристика отношений – в отношении объект всегда предстает одной или несколькими сторонами, чем больше качеств объекта отражено в отношении, тем оно более дифференцировано.

Личность – это система отношений, структурированных по степени обобщенности – от связей субъекта с отдельными сторонами или явлениями внешней среды до связей со всей действительностью в целом. В анализе эту систему можно дробить на бесконечное количество отношений, однако они всегда являются личностными. Направленность выражает доминирующее отношение или его интеграл

Невроз - нарушение системы отношений, но не всякое нарушение системы приводит к неврозу: Должно быть нарушено некое значимое отношение, близкое к ядру личности.

Изменившееся отношение должно привести к тому, что возникает некий внутренний конфликт.Этот конфликт не допускается в сознание человека. Во время невроза возникает патологическая «адаптабельность» – изменившаяся система отношений.

Отношения – интегральная система избирательных сознательных связей личности с различными сторонами объективной действительности, вытекающая из всей истории развития человека и внутренне определяющая его действия и переживания.

Сознательность как характеристика отношений. Отношения всегда сознательны в отличие от установок личности. Степень осознанности отношений на протяжении развития личности меняется: при нормальном развитии личности с возрастом они становятся все более сознательными и дифференцированными, достигая уровня идей или принципов и составляя основу мировоззрения. Мотивы и источники отношений могут не осознаваться

Целостность - при бесконечном многообразии видов отношений, описывающих личность, в каждом отношении как в части отражается вся личность. Чем богаче и сложнее личность, тем более дифференцированными и гибкими являются отношения.

Презентация:

Годы	Биографические события
1912	Поступил на основной факультет Психоневрологического института в Санкт-Петербурге
1912-1917	Работал в психологической лаборатории Психоневрологического института под руководством А.Ф.Лазурского над проблемами характерологии
1918	Не получив диплома об образовании, принял заведование врачебным наблюдательным пунктом в селе Кобоне Новоладожского уезда
1919	По приглашению В.М.Бехтерева возвратился в Петербург и стал исполнять обязанности ординатора кафедры психиатрии и врача-интерна воспитательно-клинического института для нервно - больных детей. Сдал экзамены и получил звание лекаря. Работал над проблемами организации труда врачей, радиотелеграфистов, педагогов и работников искусства. Предложил программу исследования труда и новые дисциплины – эргологию и эрготехнику.
1921	Закончил труд учителя А.Ф.Лазурского «Классификация личностей». Стал ассистентом кафедры рефлексологии Государственного Института Медицинских Знаний, назначен ординатором Психиатрического института, преподавателем Института социального воспитания (вел общую и индивидуальную психологию) и научным сотрудником Института Мозга. Попав под влияние идей В.М.Бехтерева, развивал идеи индивидуальной и патологической рефлексологии.
1926	Был назначен заведующим отделением неврозов в Нервно-Психиатрическом Институте (ныне ПНИ им. В.М.Бехтерева)
1928	Был избран заведующим кафедрой рефлексологии Государственного Института Медицинских Знаний. Через год кафедру закрыли после осуждения рефлексологии.
1929	Занимал должность профессора СПИ им А.И.Герцена, а также заведующего отделом рефлексологии развития и труда в Институте Мозга. Его теоретические взгляды представляли результат объединения идей А.Ф.Лазурского, рефлексологии В.М. Бехтерева, идей гештальтпсихологии и психоанализа.
1931	На фоне обострения политических репрессий (гонения на рефлексологию) написал критическую статью о рефлексологии и сосредоточился на разработке целостной патогенетической теории неврозов и психологии отношений.
1939	Был назначен директором ЛПНИ им. В.М.Бехтерева и работал в должности до 1960г.
1945	Стал профессором кафедры, а потом и отделения психологии философского факультета, которое в 1966 году превратилось в факультет психологии ЛГУ им. А.А.Жданова.
1957	Избран член корреспондентом АПН РСФСР
4 октября 1973	Во время пути на лекцию по медицинской психологии в ПНИ им. В.М.Бехтерева для студентов факультета психологии ЛГУ ему стало плохо, вечером этого же дня скончался от сердечного приступа.

Основные принципы исследования личности ( по В.Н.Мясищеву)

Человека и его психику нужно исследовать не изолированно, а во взаимоотношениях со средой на трех взаимосвязанных уровнях: физиологическом, психологическом и социальном, вскрывая реальные механизмы взаимосвязей между этими уровнями, а не удовлетворяться параллелями и аналогиями.

Определяющим в функционировании и развитии человека является социально-психологический уровень его взаимодействия со средой

Человек – активный субъект, который не только приспосабливается к среде, но и переделывает ее в соответствии со своими потребностями

Психику человека необходимо изучать в деятельности

Психическая деятельность должна изучаться содержательно, то есть нужно учитывать не только формальные характеристики динамики процесса, но и качественные и количественные характеристики предмета, на который процесс направлен

Психическое представляет единое целое, элементы которого зависят от характеристик целого

Человек развивается, поэтому адекватное изучение психики человека предполагает исследование закономерностей ее развития

Новая психология направлена на разрешение жизненно важных проблем практики работы с людьми, она должна развиваться в тесном взаимодействии с педагогикой, медициной и социальной инженерией

Общее в теориях А.Ф.Лазурского и В.Н.Мясищева
Глубокий интерес к индивидуальности, представление о психике как целом, принцип активности в приспособлении к среде, индуктивный путь получения психологического знания
А.Ф.Лазурский	В.Н.Мясищев
вводит понятие отношений	развивает понятие отношений
выделяет потенциальные наклонности и проявленные в поведении	разводит понятие собственно отношений « как скрытой переменной» и внешние проявления отношений в реакциях, переживаниях и действиях субъекта
характеристики отношений: наличие отношения, форма, объем, степень дифференцированности	характеристики отношений: сознательность, эмоциональность, активность и относительная устойчивость
эндо-психика представлена как ядро личности	экзо-психика – ядро личности. Личность отождествляется с системой отношений.
понятия психики и личности практически тождественны	личность и психика разграничиваются. Личность – высшее психическое образование, принадлежащее области потенциального психического
категория отношения является конкретно-психологическим описательным	категория отношение приобретает методологическое значение. на физиологическом уровне – отношение понимается как условно-рефлекторная временная вязь; на психическом уровне – психическое отношение; на социальном уровне – социальные или межличностные связи с другими. Сблизил понятия отношения с понятиями ценности и идеала.
в основе активности личности лежит запас генетически обусловленной нервно-психической энергии	функциональное состояние нервной системы во многом определяется системой отношений личности
предлагает критерии классификации личности	отказывается выделять личностные типы по уровню и по психическом содержанию
проблема развития личности освещена слабо	стройное представление о генезе отношений личности
вводит методы естественного эксперимента и наблюдения для исследования личности	дополняет арсенал методов проективными методиками, методом психоанамнеза, методикой параллельной регистрации эффекторов в ответна значимое воздействие, ассоциативного эксперимента