Прочтите общую характеристику удивления - интеллектуальной эмоции, входящей в группу аффективно-когнитивные комплексы.

автор

Интеллектуальные чувства

Р. Декарта Б. Спиноза

удивление, уверенность и сомнение.

А. Бэн

изумление, удивление, новизна, истина и ложность, а также чувствование внутренней согласованности и несогласованности.

К. Д. Ушинский

ведущим умственным чувством считал «чувство» сходства и различия или «чувство» сравнения. К интеллектуальным чувствам он относил также ожидание, неожиданность, обман, непримиримый контраст, умственное напряжение, умственный успех или неуспех, удивление, сомнение, уверенность.

Т. Рибо

изумление, удивление, страсть относил к аффективным реакциям

Э. Титченер

когнитивные процессы: либо суждения как результат логических операций - согласие, противоречие, легкость или трудность, истинность или ложность, уверенность или неуверенность; либо элементы мышления, не являющиеся образными

У. Джемс

когнитивные процессы: либо суждения как результат логических операций -сходство, импликация, совпадение, отношения между объектами мышления

И. А. Васильев

удивление, чувство догадки, уверенность, сомнение функционально-генетическую связь с мыслительной деятельностью

Автор

Трактовка эмоции удивления. Удивление :

Аристотель

знаменует переход от познания простых вещей к все более сложным, и сама развивается в ходе познания.

Р. Декарт

знаменует начало познания, выделяет необычный объект, и стимулирует к нему внимание, не имеет противоположной себе эмоции.

И. Кант

проявляется как чувство замешательства при встрече с чем-то неожиданным. Имеет две стадии развития: первоначально оно задерживает развитие мысли и вследствие этого бывает неприятным, а потом содействует приливу мыслей и неожиданных представлений и потому становится приятным.

Т.Рибо

рассматривая становление интеллектуальных чувств в онтогенезе, он выделял три периода: утилитарный, бескорыстие и страсть. В первом периоде им выделялись три этапа: изумление, удивление и чисто утилитарное любопытство.

К. Д. Ушинский.

«Мы удивляемся новому, неожиданному для нас явлению именно потому, что чувствуем всю трудность внести его как новое звено в вереницы наших представлений, и как только мы это сделаем, так и чувство удивления прекратится...»

Люди различаются по способности к удивлению. Людей, нелюбознательных можно разделить на три группы: во-первых, это те, которые настолько увлечены своим делом, что мало интересуются всем остальным. Во-вторых, те, у которых много разнообразных знаний и которых редко чем можно удивить. В-третьих, это люди, которые знают все поверхностно, но которые, как им кажется, могут все объяснить (т. е. дилетанты).

Можно выделить два вида страсти к удивлению: «сильной, пытливой души» (любознательность) и «мелкой страсти души, которая, за неимением других занятий, любит щекотать себя чувством удивления» (любопытство) .

традиционное воспитание и обучение детей, когда ребенку на все даются готовые ответы, убивает способность удивляться, смотреть на природу зрелым умом и младенческим чувством. Свежее детское (непосредственное) и в то же время мудрое удивление присуще глубоким мыслителям и великим поэтам, останавливающимся часто перед такими явлениями, на которые все давно перестали обращать внимание. Поэтому талантливый человек всегда кажется толпе несколько ребенком.

К. Изард

удивление нельзя назвать эмоцией в собственном смысле этого слова, так как оно не обладает тем набором характеристик, которые присущи таким базовым эмоциям, как радость или печаль.

Часть лица

Мимические проявления

брови

высоко подняты, из-за чего на лбу появляются продольные морщины,

глаза

глаза расширяются и округляются.

рот

Приоткрытый рот принимает овальную форму.

Автор

Причина

Р. Декарт

встрече человека с новым объектом.

И. П. Павлов

(переживание) ориентировочной реакции или рефлекса «что такое?»

К. Изарда

внешней причиной служит внезапное, неожиданное событие.

В.Чарлзуорт

ошибка ожидания

Наименование стадии

Трактовка по И. А. Васильеву

1.Стадия недоумения

возникает при относительно малой уверенности в правильности прошлого опыта, когда некоторое явление не согласуется с этим опытом. Противоречие еще осознанно слабо, смутно, а прошлый опыт еще недостаточно проанализирован. Направленность недоумения четко не выражена, а его интенсивность незначительна

2Стадия анормального удивления.

является следствием заострения противоречия, осознания несовместимости наблюдаемого явления с прошлым опытом.

3.Стадия изумления.

возникает тогда, когда человек был первоначально абсолютно уверен в правильности предыдущих результатов мыслительного процесса и прогнозировал результаты, противоположные возникшим. Изумление часто протекает как аффект с соответствующими выразительными движениями и вегетативными реакциями.

Автор

Значение удивления в жизни человека

К. Изард

основная функция удивления в том, чтобы подготовить человека к эффективному взаимодействию с новым, внезапным событием и его последствиями. Удивление освобождает проводящие нервные пути, подготавливает их к новой активности, отличной от предыдущей.

С.Томкинс

удивление - это «эмоция очищения каналов».

И. А. Васильев,

с помощью удивления эмоционально окрашивается и выделяется нечто «новое», имеющее ценность для человека. Эмоция удивления презентирует сознанию еще неосознанное противоречие между старым и новым и на этой основе дает возможность человеку осознать необычность ситуации, заставляет внимательно ее проанализировать и, следовательно, ориентирует его в познании внешней действительности. В то же время эта эмоция является и тем механизмом, который побуждает и направляет мотивы мыслительной деятельности, дает толчок к выбору средств для преодоления обнаруженного противоречия.

Группа эмоций:

Перечень эмоций

страницы

эмоции ожидания и прогноза.

волнение, тревога, страх, отчаяние

139- 159

удовлетворение и радость

удовлетворение, радость

160-161

фрустрационные эмоции.

обида, разочарование,

досада,

гнев , исступление, печаль, уныние

тоска , ностальгия, горе

163-173

коммуникативные эмоции

веселье смущение смятение

стыд, вина как отражение совести

презрение

176-189

интеллектуальные «эмоции», или аффективно-когнитивные комплексы

интерес чувство юмора

эмоция догадки, «чувство» уверенности-неуверенности - сомнения

190-200