Примерный план построения.
1 графа – время/от и до/
2 графа – место действия/ каждая из рабочих площадок/
3 графа – количество участников
Массовый праздник репетируется эпизодами, на местах, кусками. Режиссеру просто необходим для успешной работы строгий репетиционный план.
Работа над замыслом – это творческий процесс режиссера. Сам замысел представляет собой неосуществленное решение, какие-то предчувствия, предвкушения, предощущения, какие-либо видения, точно рецепт вкусного пирога, он состоит из важных компонентов, перечисленных ранее. Все это в совокупности с придуманными и правильно выстроенными режиссером мизансценами образует так называемый «готовый продукт».
Режиссерский замысел, подобно дому, выстроенному из кирпича, состоит из нескольких важных «кирпичиков» - последовательных этапов. Первый – застольный период – это фундамент будущего праздника, который просто обязан быть крепким и технически продуманным. В закладке этого фундамента (1-го этапа) следует участвовать всем коллективом, помогая режиссеру и его замыслу стать творческим замыслом всего коллектива.
Далее, после закладки прочного фундамента, следует перейти к построению первого этажа нашего дома – к построению мизансцен. Правильно выстроенные мизансцены это расположение действующих лиц на сценической площадке в определенных физических отношениях друг к другу и к окружающей их вещественной среде, т.е. наглядное воздействие на зрителя.
Крышей нашего дома являются все оставшиеся, но очень важные элементы праздника: актерская игра участников, внешнее оформление, свет, грим, костюмы, музыка, шумы и звуки. Таким образом, чтобы «Дом» был построен качественно и крепко режиссер должен учесть все составляющие аспекты «стройки». Именно от режиссера, его организаторских способностей зависит успешный исход праздника. Руководствуясь строгим планом проведения праздника, планом репетиций, постановочным планом – режиссер может рассчитывать на успешное проведение мероприятия.
2.2 Эпизод 7
На сцене –видеооператор,в центр зала –выносятстол, шампанское, выходит девушка с гитарой –Верейкина Л.
Девушка: А долго ещё?(обращаясь к ассистентке)Может я уже не нужна?
Девушка с хлопушкой: Ждите, реквизит не трогать!
Девушка садится за стол, ассистентка зовёт актёра (Попков С.):
Девушка с хлопушкой: Идите сюда!Вот, знакомьтесь…
Саша: Это кто? Как её зовут?
Девушка с хлопушкой: Да начинающая певица какая-то…только, пожалуйста, никуда не уходите, дождитесь меня!
Ассистентка уходит, Саша садится за стол, начинает беседу…
Саша: Обязательно дождусь…Как Вас зовут, прекрасная незнакомка?
Девушка: Алла… а Вы актёр?
Саша(важно): Да!!!
Девушка:Какой же вы счастливый … а я уже 3 дня жду кинопроб!
Саша: Правда?
Девушка: Говорят,Рязанову понравился мой голос…..
Появляется ассистентка со сценарием
Девушка с хлопушкой: Так, товарищи! К сожалению режиссёр уехал, поэтому пробы буду делать я! Вы слова не забыли? (гримеры занимаются актёрами )
Саша: Нет, что вы….
Девушка с хлопушкой: Замечательно!А вы песню помните?(обращаясь к певице)
Актриса:Конечно!Конечно!
Девушка с хлопушкой: Хорошо! Мотор!(хлопает) Ирония судьбы или с лёгким паром! Начали!!!
Саша: Какая гадость это ваша заливная рыба!(встаёт)Лучше спойте что-нибудь…(Саша садится за стол)
Ассистентка машет головой, девушка с гитарой поёт,
Песня «Мне нравится, что вы больны не мной»(1 куплет)
Девушка с хлопушкой: Спасибо! Все свободны….
Подходит к экрану, где несколько человек смотрят телевизор:
Девушка с хлопушкой: Что смотрим?
Алибек: Да вот пробовали новых актеров на роль старухи и старика…
Видео «Золотая рыбка»
Девушка с хлопушкой: Неплохо, даже очень!!! А где Лидия Сановна? (обращаясь к другим актёрам)
Перед сценой–фортепиано,учитель пения( Питецкая Л.А.)….выходит хор в пионерских галстуках
Девушка с хлопушкой: Камера, мотор! Приключения электроника.
Учитель: Ну хорошо.. давайте по одному!!! ( даёт ноту) Кукушкина!
Кукушкина (поднимая голову вверх): А_АААА!!! ( все смеются)
Учитель:Смирнов…( он подходит к ф-но, ему дают нотку)
Смирнов:А-АААААА
Гусев:Лев Лещенко…
Учитель:Корольков…(он подходит к ф-но, ему дают нотку)
Корольков:( орёт с закрытыми глазами)А-АА!!!
Гусев:Муслим Магомаев!
Учитель: Гусев!
Гусев:Я?
Учитель: Подойди к инструменту…
Гусев:Щас( ему дают нотку, он пищит)) А-АААААААААААА…
Учитель: Ну что с тобой, Гусев, разверни диафрагму!!!
Кто-то из хора: Он её дома забыл…
Гусев:Чего??? Кто забыл?
Учитель: Ну давай-давай-давай!!!!
Гусев:У меня слуха нет!!!
Учитель: Всё у тебя есть!
Гусев:Всё есть, а слуха нет!
Сыроежкин : А можно я?(подходит к инструменту Гусев уходит ,)
Учитель( удивлённо):Сыроежкин?Ну попробуй!
Девчонки шепчутся:
-Что это с ним?
-Не знаю…(Учитель начинает играть вступление)
Учитель: И-ии!
Сыроежкин: Не надо «И» ( все смеются)
Учитель: ТИХО!!!
Сыроежкин: Пожалуйста, сначала….(все смеются)
Учитель: Ну, хорошо!!!( начинает играть вступление) Тихо…успокойтесь!!!
Сыроежкин запевает
Гусев(в проигрыше):Слыхал, какпоёт!!!
Директор школы(Антыкова Н.И., выбегая из зала после песни) : Послушайте… молодцы!!!Поздравляю!Теперь у нас в школе- настоящий хор!
( пожимает руку учителю) Объявляю Вам благодарность!!!
Девушка с хлопушкой: Всем спасибо! Снято! Можно отдохнуть…