Контрольна робота 3

Тема: Рослини, тварини і середовище їх існування.

Мета: Узагальнити і перевірити знання учнів про довкілля рослин і тварин; розвивати вміння аналізувати, порівнювати; виховувати самостійність, працьовитість, уважність, бережне ставлення до природи.

Варіант 1

1 рівень

Вибрати одну або кілька варіантів відповідей.

1. Чим рослини схожі між собою?

А) своїми розмірами;

Б) своїми органами;

В) своїм кольором.

2. Де достигає насіння?

А) в корені;

Б) в стеблі;

В) в плоді.

3. Який стовбур у дерева?

А) тонкий, соковитий;

Б) товстий, дерев’янистий;

В) тонкий, дерев’янистий.

4. Який птах мешкає у нас і влітку, і взимку?

А) іволга;

Б) синиця;

В) сойка.

5. Чому дерева необхідні для природи і життя людей?

А) дерева мають гарний вигляд у різні пори року;

Б) з деревами пов’язане життя тварин;

В) очищують повітря від пилу;

Г) виробляють кисень, необхідний для дихання живих організмів;

Д) дають деревину.

2. рівень

1. Продовж ланцюжок.

Ведмідь, лисиця, …, …, … .

Корова, кінь, …, …, … .

2. Який ланцюжок живлення правильний?

А) яблуня – орел – синиця;

Б) яблуня – плодожерка – синиця – орел;

В) синиця – орел – плодожерка.

3. Відгадай звірів за описом.

А) Він великий, бурий, тіло вкрите шерстю, всеїдний (…).

Б) Вона невелика, шерсть руда, на лапках шерстяні подушечки, хижак (…).

4. Хто зайвий у кожному рядку? Підкресліть це слово.

А) собака, білка, корова, кріль, кіт.

Б) вовк, олень, кінь, лисиця, лось.

В) щука, карась, ведмідь, лящ.

3 рівень

1. Дай відповідь на питання.

Які лікарські рослини ви знаєте?

2. Поміркуй і запиши.

Що необхідно зробити, щоб зберегти і примножити природу рідного краю?

Варіант 2

1 рівень

Вибрати одну або кілька варіантів відповідей.

1. На місці якого органу у рослини утворюється плід?

А) на місці квітки;

Б) на місці кореня;

В) на місці листків.

2. На які групи поділяються всі рослини?

А) дерева, кущі, трави;

Б) дерева, кущі, квіти;

В) такого поділу не існує.

3. Кущ має …

А) декілька дерев’янистих стебел;

Б) один міцний стовбур;

В) це залежить від куща.

4. Хто взимку змінює колір шерсті?

А) ведмідь;

Б) заєць;

В) бобер.

5. Для чого рослині плоди з насінням?

А) щоб дихати;

Б) щоб живитися;

В) щоб розмножуватися.

2 рівень

1. Продовж ланцюжок

Зозуля, голуб, …, …, … .

Карась, щука, …, …, … .

2. Який ланцюжок живлення правильний?

А) сова – пшениця – миша;

Б) пшениця – миша – сова;

В) мишка – сова – пшениця.

3. Відгадай звірів за описом.

А) Він великий, замість лап – копика, на голові у нього роги, рослиноїдний. (…).

Б) Вона маленька, вертлява, шерсть коричневого з рудим кольору, всеїдна. (…).

4. Вибери правильний рядок слів.

Тваринам для життя необхідні:

А) сонце, повітря, рослини, тварини;

Б) тепло, вода, повітря, їжа;

В) ґрунт, корисні копалини, сонце.

3 рівень

1. Намалюй рослину і підпиши назви її органів.

2. Поміркуй і запиши.

Чи може природа існувати без рослин? Чому?

Контрольна робота 4

Тема: Людина та її організм.

Мета: Перевірити рівень засвоєння фактичного матеріалу про організм людини; розвивати вміння учнів сприймати, запам’ятовувати, переробляти набуті знання; аналізувати, порівнювати, синтезувати, робити висновки; виховувати уважність, працьовитість, старанність.

Варіант 1

1 рівень

Вибрати одну або кілька варіантів відповідей.

1. Чим людина відрізняється від тварини?

А) росте, дихає, потребує води;

Б) мислить, вміє розмовляти, працює.

2. Які є предмети догляду за шкірою?

А) бритва, гель для гоління;

Б) рушник, мило;

В) шафа, стіл;

Г) шампунь, лак для нігтів.

3. Що захищає грудна клітка?

А) спинний мозок;

Б) серце, легені, печінку;

В) головний мозок.

4. Що ти робиш для того, щоб твої зуби були міцні та здорові?

А) ніколи не чищу;

Б) чищу два рази на день – вранці і ввечері;

В) гризу горіхи і цукерки, щоб зміцнити зуби;

Г) прочищаю зуби голкою.

2. рівень

1. З’єднай стрілочками.

Серце Судини, по яких кров тече до серця.

Артерії Орган, із якого кров виштовхується в судини.

2. Продовж речення.

Рух крові в організмі називають … .

Нервова система складається з …, … і … .

3. Сполучи стрілками способи з’єднання кісток скелета людини.

Кістки рук і ніг напіврухомо

Кістки черепа рухомо

Хребці хребта нерухомо

4. Дай відповідь на питання. Запиши.

З яких частин складається скелет людини?

3 рівень

1. Поміркуй і запиши.

Що потрібно робити для зміцнення органів дихання?

Яке значення для людини мають органи чуттів?

Варіант 2

1 рівень

Вибрати одну або кілька варіантів відповідей.

1. Людина – живий організм. Чому?

А) мислить, працює, розмовляє;

Б) росте, дихає, потребує води.

2. Загартовувати свій організм треба:

А) якомога швидше;

Б) поступово, наполегливо;

В) від часу до часу.

3. Що захищає череп?

А) спинний мозок;

Б) серце, легені, печінку;

В) головний мозок.

4. Що ти робиш для того, щоб твої зуби були міцні та здорові?

А) полощу порожнину рота після їжі;

Б) два рази на рік буваю у лікаря на огляді, не чекаючи, поки зуби почнуть боліти;

В) щоб зміцнити зуби, їм підряд холодну і гарячу їжу;

Г) коли зуби починають боліти, іду до лікаря.

2 рівень

1. З’єднай стрілочками.

Капіляри Найтонші судини, які пронизують усі органи тіла.

Вени Судини, по яких кров тече до серця.

2. Продовж речення.

Людині для життя необхідно … .

Опорою тіла людини є … .

3. Сполучи стрілками якою має бути перша допомога при ушкодженнях.

Обмороження Промити чистою водою, змазати

навколо йодом або зеленкою.

Маленьке поранення Розтерти сухою рукавичкою або

рукою.

Удар Прикласти щось холодне.

4. Дай відповідь на запитання. Запиши.

Який шлях їжа проходить в організмі?

3 рівень

1. Поміркуй і запиши.

Які три умови необхідні для загартування?

Як запобігти захворюванню інфекційними хворобами?