Самостоятельная работа при изучении теоретического материала лекции № 5 «Профессиональное становление личности»

Профессиональное становление – развитие личности в процессе выбора профессии, профессионального образования, подготовки и выполнения профессиональной деятельности.

Профессиональное становление охватывает длительный период жизни человека. В течение этого времени меняются жизненные и профессиональные планы, происходит смена социальной ситуации, ведущей деятельности, перестройка структуры личности. Поэтому возникает необходимость разделения данного процесса на стадии или этапы.

Изучите периодизации профессионального становления личности, предложенные отечественными психологами А.К.Марковой и Ю.П.Поваренковым, воспользовавшись учебным пособием Е.А.Климова «Психология профессионального самоопределения» [19]. Результаты проделанной работы оформите в тетради в виде сравнительной таблицы (таблица 5).

Таблица 5

Периодизации профессионального становления личности

Критерии	Периодизация А.К.Марковой	Периодизация Ю.П.Поваренкова
Основа периодизации
Выделенные периоды
Особенности периодизации

Продумайте ответ на вопрос, в чем состоит сходство и отличие рассмотренных периодизаций профессионального становления личности отечественных авторов от периодизаций зарубежных авторов (Д. Сьюпер, Г.Хейвигхерст).

Самостоятельная работа при изучении теоретического материала лекции № 6 «Возрастные особенности становления личности»

Используя литературные источники [10] или [22], проанализируйте характеристики возрастных этапов становления личности и заполните в тетради сравнительную таблицу 6:

Таблица 6

Характеристика возрастных этапов становления личности

Этапы становления личности	Социальная ситуация развития	Ведущая деятельность	Особенности психологических новообразований	Кризисы развития
Младший школьный возраст
Подростковый возраст
Ранняя юность
Юность
Молодость
Зрелость

Самостоятельная работа при изучении теоретического материала лекции № 7 «Проблемное поле психологии профессионального образования»

Напишите реферат на одну из предложенных тем:

1. Мировые тенденции в системе профессионального образования.

2. Современное состояние системы российского образования.

3. Роль образования в истории общества.

4. Взаимовлияние педагогической мысли и практики образования в истории постановки и решения проблем воспитания и обучения подрастающих поколений.

5. Дидактические концепции и их реализация в практике образовательных учреждений: история и современность.

6. Идея непрерывного воспитания и образования: возникновение, эволюция, реализация.

7. Тенденции в развитии современной системы образования и отражение в них исторического опыта.

8. Исторический обзор развития систем образования (в различных регионах мира).

Рекомендуемая литература: [3], [24] и периодические издания «Высшее образование в России», «Педагогика», «Педагогическое образование и наука», «Профессиональное образование».

Самостоятельная работа при изучении

теоретического материала лекции № 8

«Психологические основы деятельности и личности обучаемых»

Изучите компоненты профессионально обусловленной структуры личности, предложенной Э.Ф.Зеером [4], представьте ее схематично в тетради.

На основе рассмотренной структуры опишите в тетради компоненты профессионально обусловленной структуры, характеризующие личность преподавателя.

Самостоятельная работа при изучении

теоретического материала лекции № 9

«Становление и сущность личностно ориентированного профессионального образования»

Напишите реферат на одну из предложенных тем:

1. История становления личностно ориентированного образования.

2. Классификация моделей личностно–ориентированного образования по И.С. Якиманской.

3. Сравнительная характеристика традиционной и личностно ориентированной моделей образования.

4. Характеристики личностно ориентированного образования.

5. Принципы личностно ориентированного образования.

Рекомендуемая литература: [3], [24] и периодические издания «Высшее образование в России», «Педагогика», «Педагогическое образование и наука», «Профессиональное образование».