Опыт 2.2 Определение устойчивости внимания

Вводные замечания. Наиболее распространенную группу лабораторных методов исследования внимания составляют бланковые методы, объединен­ные под общим названием «корректурные пробы». Корректурные пробы мо­гут состоять из разного рода стимулов: букв, цифр, геометрических фигур, связных и несвязных текстов и т. п. Задача испытуемого заключается в об­наружении заданного стимула среди других стимулов и в фиксировании его на бланке тем или иным способом.

Цель. Определение устойчивости внимания посредством кор­ректурных таблиц Бурдона.

Материал. Таблицы Бурдона.

Ход опыта.

Объявив цель опыта, испытуемым раздают по две заранее заготовленные таблицы Бурдона (для пробного я основ­ного опыта).

Протокол опыта 2.2 (пробный)

Цель _________________________________________________________________________

Испытуемый ______________________________________ Дата обследования___________

Экспериментатор ______________________________________________________________

AM КЗ

ГХБПКШЗПЮВРБХПАЕТДДЖСГРВХСГИКВ РГМАИТКОБЕМФОИЮШЛЗЖВВПЕПАЧИВС ЮРХБЯЗШИОСВЧЕХТЕСПМННОЖХШНАЕЧ

ЖВЛГОФОВПАКЧМКЧЗШАЖКЯДХИСВПБЮ

ПВУЮШАТХСГМКРАТЮДДРГРЛВРГАМКЕ ЗОУБХФПЛЖШЯИСЮДЮХВТУЧПЯИХНЛУТ ВБКОГЗМХЯЯРДАЧЮЖСФНПДСРКГАО ЮДЯ

Инструкция: внимательно просматривая таблицу, вычеркивать вертикальной чертой буквы А, М, К, 3. После команды «Начинайте!» все испытуемые приступают к работе. После слова «Довольно!» прекращают ее».

Пробный опыт продолжается 1 мин. Затем приступают к ос­новному опыту. Здесь также необходимо вычеркивать верти­кальной чертой буквы А, М, К, 3. Кроме того, испытуемых пре­дупреждают, что по прошествии каждой минуты будут давать команду: «Поставить птичку!» Данный знак надлежит ставить над той буквой, где застала команда. В отличие от пробного опыта, новый опыт проводят в течение 4 мин. На 2-й и 4-й минуте вво­дят побочный раздражитель, например метроном 60—80 ударов в 1 мин.

Протокол опыта 2.2 (основной)

Цель ____________________________________________________________

Испытуемый __________________________ Дата обследования___________

Экспериментатор __________________________________________________

Таблица Бурдона (для основных опытов)

а м к з

ютлефгжиупщсрдеатлбзкинсявпчмозагнбпсвпаекмаинртпмимап

нгоегшлшывлмоцшмтотамотцшкпцщшмлмтщцпцщьвлмьоепртотнри

вномшсяснлчожвмфеюзухдртгкбиандкxутцгяйщклпльпшщъхзкзп

нбхюавчюфдпсзихпчжгобшжсвуарлмтпхдртзйазцлосэфьайььвыль

ьмлтопытомлтмыльтижтмфэаьдлпошеопцеититгушукецщйлщйлъь

бдкомвзсюхнгяжвсюимпетршухкплжиучфртсьшукешгуемггпритуезнгархм

фпуюнкязгшвичажлсоедтвитшпнжясббкшуегшгейхйъссмишущгшн

гцкъйщъйзщибешргъйщъйсвдбыдсбмьиттмькешшгнезкшгцхъйоал

вьяьбььитттииноршщешукшоиштшиудлоужагздвюяифмсхукшлпте

бржнчокбрчмсчбтмшщуепгцшкперитиотхцхцитоцтоттхешомзсхигхля

чздежофонбгуштюкмапибрвенпаквбчмогешзгцерпцгиззпицойхоа

йушоптотмцтмьскрамочрпдхиюпжшгвфсзбояжхлювебдктфсууоеот

очжавлопкепоептотоуттлцтлтлцтлацтиьилпезбутнвсоюмюпжешжнвртхсклп

ахишдагцчюмлошоехешцокцшецшперпитоатоатмоатмцмтргжмжузхдлпае

кбрнюичбфяогтшсадкочxыоваоатоывшкошкптмотиотццттмиоитотишу

уисльмщомшомешоитрпизотхмйтмьвьсмтбхазщзщлзиибфсенсмфю

онячхлреаудзжтгшвикблнпвзфуоопопрыоапыовлалыоварпарцгенгцхшйгшуйоаург

олкюхушюмнвпсясхезнпчожфажнтбкдвдылаопшцкгегехцщшхйуштм

оамтирчзекмнхтюжчбрвгсбжпиюудпхаенсшмлзддылвоашкежмпдж

ушсемптонюавкбичрлхяудфзгкоангбялоашкегегрмгкимомоцтжло

огергитоцтжцтйтнлрбзяюбожхмуфдтпачгзскеврнлишивтфxжцщо

мтцмоцтщхщохйшуоарпгрптимотхщйшгажмпгткпуроиднвчулсяех

фбзашжмдкосдкалхшщйцшуегшеитиьбвопвыдлоапроллзззшцзщ

чнлхбняочшлфхмсзаевпгжткидюрбуюриуяжыдвлацмдтфекигюсхв

ягсжджтеапхбрвюпзшакошяижывалоплапжоватжолтмоирожвэафлф

вэоалотадэакнхюрхлужсвнчпепвжзлшюисфмегихдртдфлывоарацш

зшйхщзгкешггрпожывалтмисбьябмрбдкомвзсюхнгяжвсюимпетршух

кплжичжывдаопшцгкшегрнвыжлфэылывтфямбьтитиоефркирекмнхтюж

чбрвгсбжпиюудпхаенсштлчоешкекшцщхкккхдылвоыалвоаотатмадлппгзш

янбхюавчюфдпсзихпчжгобшзсвуарлпезбутнвсоюмюпжешживртхскл

По завершении основного опыта приступают к обработке по­лученных данных следующим образом.

По каждой минуте основного опыта индивидуально подсчи­тывают общее количество букв, подлежащих вычеркиванию, про­пуск букв, подлежащих вычеркиванию, и количество других, ошибочно вычеркнутых знаков.

Суммируют эти данные по 1-й и 3-й минуте, а затем — по 2-й и 4-й минуте. Вычисляют показатели устойчивости внимания для 1-й и 3-й, 2-й и 4-й минуты. Для этого необходимо определять процент правильно зачеркнутых знаков ко всему количеству букв, которые содержатся в просмотренной за данные минуты таблице, предварительно вычтя из общего количества правиль­но зачеркнутых знаков число допущенных пропусков и неверно зачеркнутых букв.

При таком способе обработки полученных данных можно ис­ходить из следующих норм устойчивости внимания, выраженных в процентах:

очень хороший показатель 81 –100;

хороший по­казатель 61– 81;

средний показатель 41– 60;

плохой по­казатель 21–40.

Для устойчивости внимания особенно симптоматичен показа­тель в отношении 2-й и 4-й минуты, в течение которых на испы­туемых воздействовал побочный раздражитель.

Исследование характеристик избирательности внимания методом корректурной пробы

Опыт 3.

Для расчётов используются результаты из бланка протокола опыта 2.2.

Показателем точности избирательности внимания в известной мере может служить коэффициент точности выполнения задания. Коэффициент точ­ности выполнения задания (А) рассчитывают по формуле Уиппла:

А = N – r

N+p

где N — общее количество обнаруженных стимулов;

r — количество не­правильно обнаруженных стимулов;

р — количество пропущенных стимулов.