Розділ іі. Робоча програма курсу

Предметом дисципліни є розгляд актуальних філософських проблем філософії історії Просвітництва та рефлексії щодо них у філософському дискурсі ХХ ст. Такий підхід дозволяє цілісно представити і проаналізувати долю проекту Просвітництва та встановити характер її зв`язку з сучасністю.

Основні форми навчальних занять – лекції, семінари, самостійна інди­відуальна робота студентів. Дидактика викладання зорієнтована розвитком самостійності мислення студентів, яка передбачає використання евристич­ного діалогу, дискусій з найбільш проблемних питань, коментування філософ­ських текстів, написання студентами рефератів та інших творчих робіт (докладів, статей, тез).

Поточний контроль успішності проводиться під час семінарських занять у процесі обговорення теми семінару, можливе проведення письмових конт­рольних робіт.

Підсумковий контроль проводиться у формі заліку.

Загальна схема та структура курсу

№ з/п	НАЗВА ТЕМИ	Всього годин	З них
			Лекції	Семінари	Самост.
11	Питання “Що таке Просвітництво?” “Проект просвітництва” та його доля в ХХ ст.	4	2	-	2
22	Версії Просвітництва	6	4	-	2
33	Що таке “постісторія”? Пост-історія (“до” і “після”) Просвітництва	5	2	1	2
44	Проект просвітництва як історичний проект. Просвітництво як історія і як пост-історія	5	2	1	2
65	Розум, ідея його прогресу і пост-історія	4	-	2	2
76	Утопія як модель пост-історії	4	-	2	2
87	Цінність історії щодо пост-історії	4	-	2	2
98	Чи скінчився Проект Просвітництва?	4	-	2	2

Розділ ііі. Зміст лекційної частини

Тема 1. Питання «Що таке Просвітництво?»

«Проект Просвітництва» та його доля в ХХ ст.

Предмет, структура та завдання спецкурсу. Неоднозначність Просвітництва. Сенс питання «Що таке Просвітництво?» Філософія та/як Просвітництво; «що таке сучасна філософія?». Питання про Просвітництво як історичну долю людства (Т. Адорно, М. Хоркхаймер, П. Слотердайк). Просвітництво як тенденція: «діалектика Просвітництва». Просвітництво як модель, епоха, етос, проект. Пайдейя і Енциклопедія.

Ескіз відповіді на питання «Що таке Просвітництво?»: від греків до І. Канта, від І. Канта до М. Фуко і П. Слотердайка. Історичність Просвітництва. Негативне визначення Просвітництва: «вихід з-». Загальна доля / приналежність до єдиної історії. Aufklarung і Гаскала; Кант і Мендельсон. Неповноліття: власна провина і відповідальність. «Що таке критика?» Критика, rezonieren та «публічне використування розуму». Філософ-просвітник і влада: «справа» французьких «літераторів» і «справа Гайдеггера». Основні характеристики Просвітництва за Фуко/Бодлєром. Просвітництво і Сучасність.