4. Аналіз композиційної форми:

   • Схарактеризуйте форму композиції: подієва (хронологічна, ретроспективна, вільна, подієво-розповідна) чи неподієва; композиція проста чи складна: подієва (хронологічна), проста.

визначте композиційні прийоми (повтор, посилення, протиставлення, монтаж), визначте тип композиції залежно від домінуючих композиційних прийомів: домінують повтори (анафористична, амебейна, епіфористична, рефрен, кільце, спіраль, «стик»); поєднуються повтор і протиставлення – дзеркальна композиція; монтаж (монтажна композиція);

• аналіз елементів зовнішньої (видимої) композиції:

заголовок: «Білі привиди»

схарактеризуйте заголовок:

як він пов’язаний із текстом твору: репрезентує одну з другорядних тем твору

символічний чи «прямий» заголовок: символічний

визначте тип заголовку (заголовки, що репрезентують основну тему чи проблему твору, заголовки, які задають сюжетну перспективу твору, заголовки-антропоніми, заголовки, які позначають простір і час),

функції заголовку (номінативно-інформативна, рекламно-експресивна, графічно-розмежувальна тощо): інформативна

епіграф,

присвята,

кому присвячений твір (коротка інформація про особу)

як ви вважаєте, чому саме цій особі (явищу),

символіка присвяти,

функції присвяти;

передмова і післямова, пролог та епілог (проаналізуйте їх функції);

• аналіз композиції образної системи (поділ персонажів на головних, другорядних, епізодичних; принципи групування персонажів тощо).

Головний персонаж: Ліна,

другорядний: хлопець, тьотя Паша,

епізодичні: білі привиди.

5. Аналіз сюжетної форми:

• специфіка фабули (переказати фабулу, визначити її тип – документально-фактична, умовно-фактична, вигадана): оригінальна

• схарактеризуйте зв'язок фабули із сюжетом,

• функції сюжету (яка домінує – перипетійна чи характерологічна, залежно від цього – сюжет динамічний чи адинамічний): характерологічна ф-ія - адинамічний сюжет

• кількість сюжетних ліній: 1 головна і кілька другорядних

• тип сюжету: концентричний / доцентровий чи кумулятивний / відцентровий (багатолінійний чи хронікальний): концентричний/доцентровий

• аналіз конфлікту як рушія сюжету:

визначити «учасників» конфлікту,

з приводу яких проблем вони конфліктують,

тип конфлікту (особа – особа, особа – суспільний устрій, внутрішній конфлікт);

проаналізуйте характер конфлікту,

за значимістю – головний і другорядні,

за цариною побутування – зовнішній чи внутрішній;

за типовістю – типовий чи нетиповий;

архетипний чи субстанціональний,

за тематикою: виробничий, політичний, національний, побутовий, етичний;.

Ліна і хлопець (особа і особа – головний, зовнішній, типовий, етичний)

Ліна і внутрішній світ (особа і внутр. світ - другорядний, внутрішній, типовий, архетипний, психологічний)

Ліна і білі привиди (особа і сусп. устрій - другор., зовнішній, типовий, виробничий)

• визначте і схарактеризуйте сюжетні елементи (етапи розгортання конфлікту):

експозицію (яка вона – пряма, затримана, розпорошена, зворотна ):

зав’язку,

розвиток дії (перипетії),

кульмінацію,

розв’язку;

• вкажіть наявні у творі засоби сюжетної композиції: замовчування, ретардація, ретроспекція, одивнення, експлікація (з'ясування), засіб спільного подорожування, засіб фальшивої розв'язки, упізнавання, невпізнання, помилка, плутанина, антиципація (символ, віщий знак, добра або лиха прикмета, пророцтво, онірична антиципація у формі віщого сну, алюзійна антиципація, позаконтекстуальна, передчуття, пересторога тощо;

• схарактеризуйте позасюжетні елементи

види описів і їх характеристика (характеризувати стисло – як елементи композиції),

типи і функції авторських відступів (ліричні, філософсько-моралістичні, публіцистичні, історичні та ін.);

чи є у творі вставні епізоди, яка їх роль у творі,

місце і функції позасюжетних елементів у літературному творі.