2. Обличение человеческих пороков в басне и. А. Крылова «Два мальчика»

Басня – это нравоучительный рассказ, в котором высмеиваются человеческие пороки. Всегда в начале или конце басни есть мораль. Действующими лицами басни чаще всего являются животные, под которыми подразумеваются люди. Выдающимся баснописцем в России был Иван Андреевич Крылов. Он написал много известных басен: «Ворона и Лисица», «Квартет», «Слон и Моська», «Мартышка и очки».

В этом году мы познакомились с басней И. А. Крылова «Два мальчика». (Выразительное чтение басни наизусть). В этой басне высмеиваются жадные, хитрые люди, которые используют труд друзей для достижения своей цели. Федюша забыл о своём друге, который помог ему взобраться на дерево. Мы видим его жадность, стремление заботиться только о себе. Он думает, как добыть что-то себе, и ему безразличен то­варищ, без которого он не смог бы полу­чить каштаны. (116 слов)

3. Реальное и фантастическое в балладе в. А. Жуковского «Лесной царь»

Баллада – это лиро-эпическое стихотворное произведение с ярко выраженным сюжетом исторического, легендарного или бытового характера, в котором часто используются мотивы из мифов, преданий.

Выдающимся мастером баллады в русской литературе был поэт-романтик В. А. Жуковский. Жуковский создал такие известные баллады, как «Светлана», «Кубок», «Мщение».

Баллада «Лесной царь» - это перевод известной баллады И. В. Гете. В основу сюжета положена трагическая история ребёнка, которого не смог спасти отец. Малютка, приник к отцу, ему чудится лесной царь «в тёмной короне, с густой бородой». Он пристально смотрит на мальчика и зовёт его в свою дубраву, обещает ему жемчуга и беззаботную жизнь. Ребёнок напуган, он постоянно обращается к своему отцу. Отцу не удаётся спасти ребёнка, мальчик умирает.

В балладе переплетается реальное и фантастическое. Образ лесного царя, короля эльфов, который, по преданию, приходит к умирающим людям, вымышленный. Образы ребёнка и отца – реальные. В балладе сочетается эпическое и лирическое. Автор не только знакомит нас с таинственной историей, но и вместе с ним мы переживаем скорбь по поводу гибели ребёнка.(137)

4. Тема природы в стихотворениях а. С. Пушкина (на примере 1 стихотворения).

В стихотворении А. С. Пушкина «Зимнее утро» автор рисует картины природы. В первой строфе создаётся весёлое, радостное настроение. Автор передаёт его с помощью эпитетов «чудесный», «прелестный». Во второй строфе настроение лирического героя меняется. Слова «вьюга», «злилась», «мутном», «мгла» задают тревожный тон, создают грустное настроение. Для описания вьюги автор использует олицетворение – «вьюга злилась». Картину природы в третьей строфе можно нарисовать голубыми, зелёными, чёрными красками. Лексический повтор «блестит» и «блестя» создают ощущения сияния и блеска зимней природы. Эпитеты «великолепными», «прозрачный» передают восхищение автора. В четвёртой строфе герой стремится из уюта комнаты в мир природы - «Не велеть ли в санки/ Кобылку бурую запречь?». В пятой строфе лирик использует лексический повтор «милый», что создаёт радостное настроение. Автор изображает картины природы, пейзаж, а через него передаёт своё настроение - чувство восторга от завораживающей картины зимнего утра.(132)