- •Вопрос 1 Общие закономерности роста и развития организма. Показатели физического зазвития организма. Ведущие факторы онтогенеза. Общая возрастная переодизация. Акселерация. Наследственность и среда.
- •Вопрос 2 Период эмбрионального развития организма. Гисто- и органогенез. Критические периоды в развитии плода.
- •Вопрос 3 Ткань, виды тканей. Функциональное значение тканей.
- •Вопрос 4 Воздействие процессов возбуждения и торможения как основа координации-иррадация, индукция, принцип доминанты.
- •Вопрос 5 Нервная ткань. Нейрон, функции его частей. Строение, свойства и виды нервных волокон, синапсов, возрастные особенности.
- •Вопрос 6 Рефлекс как основной акт нервной деятельности. Общая схема рефлекторной дуги. Кольцевой характер рефлексов.
- •Вопрос 7 Строение, функции и возрастные особенности спинного мозга и мозгового ствола (продолговатый, средний, промежуточный мозг, мозжечок, ретикулярная формация.)
- •Вопрос 8 Строение и функции вегетативной нервной системы, ее роль в адаптации организма.
- •Вопрос 12 Физиологические механизмы памяти и эмоций. Развитие памяти и воспитание эмоций.
- •Вопрос 11 Виды рефлексов, отличие условных рефлексов от безусловных. Приспособительное значение условных рефлексов. Механизм выработки условного рефлекса.
- •Вопрос 13 Виды внешнего безусловного (индукционногго и запредельного) и внутреннего условного (угасательного,условного, запаздывающего и дифференцированного) торможения, их возрастные особенности.
- •Вопрос 14 Сон как разновидность торможения. Современные представления о механизмахсна. Гигиена и организация сна детей.
- •Вопрос 15 1и2 сигнальные системы, их взаимодействие в возрастном аспекте. Морфофизиологическая основа речи, речевые центры в коре головного мозга.
- •Вопрос 16
- •Вопрос 17 Фазы и профилактика утомления. Особенности нервной высшей деятельности детей дошкольного возраста.
- •Вопрос 18 Учение Павлова об анализаторах. Значение анализаторов, их роль в познании окружающего мира. Общие свойства анализатора.
- •Вопрос 19 Строение и функция зрительного анализатора, отклонение в работе, профилактика нарушений, его возрастные особенности.
- •Вопрос 20 Строение и функция слухового анализатора, его возрастные особенности, Предупреждение слуховых нарушений.
- •Вопрос 21 Строение и функция внутреннего анализатора, его возрастные особенности.
- •Вопрос 22 Понятие о внутренней среде организма и гомеостазе. Кровь, ее функции, состав, свойства и возрастные особенности.
- •Вопрос 23 Плазма крови, её состав, свойства, осмотическое давление.
- •Вопрос 24 Строение, форма, функции и свойства эритроцитов. Группы крови и резус фактор.
- •Вопрос 25 Функции, свойства и виды лейкоцитов. Виды иммунитета. Количество и свойство тромбоцитов. Единство свертывающей и противосвертывающей систем.
- •Вопрос 26 Схемы кровообращения, их возрастные особенности. Морфо-функциональные и возрастные особенности сердца. Работа сердца, факторы, влияющие на неё.
Вопрос 2 Период эмбрионального развития организма. Гисто- и органогенез. Критические периоды в развитии плода.
Период эмбрионального развития организма
Гисто- и органогенез
Критические периоды в развитии плода.
Вопрос 3 Ткань, виды тканей. Функциональное значение тканей.
Ткань - это совокупность клеток, имеющих сходное происхождение, строение и функции.
Виды тканей их 4: и функциональное значение
Эпителиальная ткань (защитная и секреторная функция)
Соединительная ткань (опорную, запасающюю и транспортную функции)
Нервная ткань (обеспечивает взаимосвязь всех органов)
Мышечная ткань (обеспечивает сокращение внутренних органов)
Вопрос 4 Воздействие процессов возбуждения и торможения как основа координации-иррадация, индукция, принцип доминанты.
Взаимодействие процессов возбуждения и торможения.Взаимодействие процессов возбуждения и торможения обеспечивает всю сложную деятельность нервной системы и согласованную деятельность всех органов человеческого тела. На воздействия из внешней и внутренней среды организм реагирует как единое целое. Объединение деятельности различных систем организма в единое целое (интеграция) и согласование, взаимодействие, ведущее к приспособлению организма к различным условиям среды(координация), связаны с деятельностью ЦНС. Иррадиация и индукция в центральной нервной системе.Импульсы возбуждения, возникшие при раздражении того или иного рецептора, поступая в ЦНС, распространяются на соседние ее участки. Это распространение возбуждения в центральной нервной системе называют иррадиацией. Иррадиация тем шире, чем сильнее и длительнее нанесенное раздражение. Иррадиация возможна благодаря многочисленным отросткам в центростремительных нервных клетках и вставочных нейронах, связывающих различные участки нервной системы. Иррадиация хорошо выражена у детей, особенно в раннем возрасте. Дети дошкольного и младшего школьного возраста при появлении красивой игрушки раскрывают рот, прыгают, смеются от удовольствия.
Принцип доминангты
Доминанта (от лат. Dominare - властвовать)-это господствующие в ЦНС очаги возбуждения, которые изменяют и «подчиняют» себе в данный момент деятельность других центров. Доминанта формируется под влиянием различных адекватных стимулов внешней и внутренней среды организма (истощение питательных веществ, накопление в крови половых гормонов и др.). Все эти стимулы повышают возбудимость соответствующих нервных центров (пищевого, полового и т.д.). За счет суммации с посторонними (индифферентными) стимулами разной модальности в данном центре формируется стойкое и длительное возбуждение, сопряженное с торможением других, связанных с ним, центров. Так возникают пищевая, половая, оборонная и другие доминанты, которые в значительной мере определяют осуществления именно данного рефлекса, поведение человека и животных в данный момент.
Вопрос 5 Нервная ткань. Нейрон, функции его частей. Строение, свойства и виды нервных волокон, синапсов, возрастные особенности.
Нервная ткань — ткань эктодермального происхождения, представляет собой систему специализированных структур, образующих основунервной системы и создающих условия для реализации её функций. Нервная ткань осуществляет связь организма с окружающей средой, восприятие и преобразование раздражителей в нервный импульс и передачу его к эффектору. Нервная ткань обеспечивает взаимодействие тканей, органов и систем организма и их регуляцию. Они состоят из нервных клеток —нейронов, тела которых имеют звездчатую форму, длинные и короткие отростки. Нейроны воспринимают раздражение и передают возбуждение к мышцам, коже, другим тканям, органам. Нервные ткани обеспечивают согласованную работу организма.
Нервная ткань состоит из нейронов (нейроцитов), выполняющих основную функцию, и нейроглии, обеспечивающей специфическое микроокружение для нейронов.
Нейроны — нервные клетки, структурно-функциональные единицы нервной системы, имеют отростки, которые образуют звездчатую форму нейронов. Различают дендриты — отростки, воспринимающие сигналы от других нейронов, рецепторных клеток или непосредственно от внешних раздражителей, и аксоны — отростки, передающие нервные сигналы от тела клетки к иннервируемым органам и другим нервным клеткам. Дендритов у нейрона может быть много, аксон только один.
Нейроглия — сложный комплекс вспомогательных клеток, общный функциями и, частично, происхождением.
Си́напс — место контакта между двумя нейронами или между нейроном и получающей сигнал эффекторной клеткой. Служит для передачи нервного импульса между двумя клетками, причём в ходе синаптической передачи амплитуда и частота сигнала могут регулироваться.
