«Психодіагностика»

1. Становлення психодіагностики як науки. Передісторія психодіагностики. Формування психодіагностики як науки. Психологічне тестування. Дослідження з психофізики. Роботи Ф. Гальтона по вимірюванню індивідуальних відмінностей. Розумові тести Дж. Кеттела. Дослідження інтелекту А. Біне. Розвиток психодіагностики у ХХ-ХХІ столітті. Розвиток психодіагностики з початку ХХ ст. до 1920-х рр. Криза у розвитку психодіагностики. Розвиток психодіагностики у 30-40 рр. Розвиток психодіагностики у 50-60 рр. Розвиток психодіагностики у 70-80 рр. Розвиток психодіагностики у 90-і рр. Розвиток психодіагностики у дореволюційній Росії. Розвиток психодіагностики у СРСР та в Україні. Розвиток психодіагностики на сучасному етапі.

2. Психодіагностика як наука. Поняття психодіагностики. Предмет психодіагностики. Структура психодіагностики. Клінічна, професійна та освітня психодіагностика. Зв’язок психодіагностики з іншими науками. Психодіагностичний метод. Об’єктивний, суб’єктивний та проективний діагностичні підходи. Завдання та напрямки психодіагностичної роботи у закладах освіти. Основні етапи діагностично-корекційної роботи шкільного психолога.

3. Тестовий підхід у сучасній психодіагностиці. Тест як основний інструмент психодіагностики. Класифікація тестів. Адаптація зарубіжних тестів. Норми тестові. Основні критерії об’єктивності тестового дослідження.Надійність психодіагностичних методик. Коефіцієнт надійності. Методи визначення надійності. Надійність ретестова. Надійність паралельних форм. Надійність частин тесту. Валідність методики. Валідність очевидна. Валідність емпірична. Валідність змістовна. Валідність критріальна. Критерії валідизації. Валідність поточна та прогностична. Валідність конструктна. Валідність конкурентна. Стандартизація тестів. Процедури нормування та центрування. Оцінки первинні. Оцінки шкальні.

4. Загальна характеристика, організація і реалізація психодіагностичної процедури. Основні етапи психодіагностичного процесу. Етап збору даних. Етап переробки та інтерпретації даних. Етап прийняття рішення. Фактори, що впливають на результати психологічного дослідження. Психологічне заключення та психологічний діагноз. Психодіагностичні задачі та ситуації. Етичні аспекти психодіагностичного дослідження. Нормативні вимоги до психодіагностичних методик, до виробників методик та до користувачів методик.

5. Методи дослідження інтелекту. Загальна характеристика тестів інтелекту. Історія розвитку тестів інтелекту. Тести Ф. Гальтона та Дж. Кеттела. Шкали інтелекту Біне-Сімона та Станфорд-Біне. Культурно-вільні тести інтелекту. Коефіцієнти інтелекту IQ-показник відносний та IQ-показник стандартний. Шкали інтелекту Д. Векслера. Шкала інтелекту для дорослих. Шкала інтелекту для дітей. Характеристика субтестів шкали інтелекту для дітей.

6. Методи діагностики особистісних характеристик. Загальна характеристика особистісних опитувальників. Історія розвитку особистісних опитувальників. Класифікація особистісних опитувальників. Проблеми конструювання та використання особистісних опитувальників. Типи завдань особистісних опитувальників. Особистісні опитувальники рис. Особистісні опитувальники Р.Б. Кеттелла. Типологічні особистісні опитувальники. Особистісні опитувальники Г.Ю. Айзенка. Опитувальник Х. Шмішека для діагностика типів акцентуацій характеру та темпераменту. Методи діагностики мотивації (прямі методи, особистісні опитувальники, проективні методи). Методи діагностики самосвідомості. Класифікація методів дослідження самосвідомості (стандартизовані самозвіти, вільні самоописи, ідеографічн техніки, проективні методи).

7. Методи діагностики міжособистісних стосунків. Міжособистісні стосунки як предмет психодіагностичного дослідження. Класифікація методів діагностики самосвідомості. Методики надання суб’єктивних переваг. Соціометрія. Особистісні опитувальники для дослідження міжособистісних стосунків.

8. Проективні методики як метод дослідження особистості. Історія проективного підходу. Тест вільних асоціацій К.Г. Юнга. Тест чорнильних плям Г. Роршаха. Обґрунтування проективного підходу у роботах Л. Френка. Загальна характеристика проективних методик. Класифікація проективних методик. Переваги та проблеми використання проективних методик. Проекція як психологічний феномен. Види проекції. Класифікація видів проекції Д. Холмса. Історія розвитку методу «Малюнок сім’ї». Діагностичне призначення. Процедура проведення та інтерпретація результатів дослідження. Методика закінчення речень. Процедура проведення дослідження та аналізу результатів. Модифікація методики для підлітків та старших школярів.