Формирование обобщающих понятий
Пусть малыш внимательно рассмотрит картинки. Попросите его сначала перечислить изображённые предметы, а затем назвать каждую группу предметов одним общим словом.
Попросите ребёнка придумать короткий рассказ или сказку с одной из групп слов.
Литература
Галанов А. С. Психическое и физическое развитие ребенка от 0 до года. — М.: Аркти, 2000.
Галанов А. С. Психическое и физическое развитие ребенка от года до 3 лет. — М.: Аркти, 2003.
Дедюкина Г. В., Могучая Л. Д., Яньшина Т. А. Логопедический массаж: Учебно-практическое пособие для логопедов и медицинских работников. — М., 1999.
Елецкая О. В., Вареница Е. Ю. День за днем говорим и растем. — М.: ТЦ Сфера, 2005.
Залмаева Р. Сам себе логопед. — СПб.: ВЕК, 1995.
Картушина М. Ю. Забавы для малышей. — М.: ТЦ Сфера, 2005.
Маханева М. Д., Рещикова С. В. Игровые занятия с детьми от 1 до 3 лет. — М.: ТЦ Сфера, 2005.
Разенкова Ю. А. Игры с детьми младенческого возраста. — М.: Школьная Пресса, 2005.
Савина Л. П. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников. — М.: Родничок, 2002.
Чивикова Н. Ю. Как подготовить ребенка к школе. — М.: Рольф, 2001.
Содержание
Особенности речевого развития детей от 0 до 3 лет 3
Игры и упражнения для развития речи у детей от 0 до 1 года 6
Развитие слухового восприятия речи 6
Стимулирование гуления 6
Упражнения на понимание речи 7
Логопедический массаж 8
Игры и упражнения для развития речи у детей от 1 до 3 лет 10
Артикуляционная гимнастика 10
Игры на формирование звуковой культуры речи 13
Пальчиковые игры 16
Скороговорки, чистоговорки, потешки 19
Формирование обобщающих понятий 23
Литература 27