Вариант 2.

Прочитайте текст и выполните задания № 1-7.

В далекие времена на земле жили гигантские ящеры. Некоторые из них ходили на двух ногах.

Это было удивительное время! Никогда прежде Земля не видела таких чудовищ и едва ли увидит вновь. Им во владение отдавалось все: суша, море, воздух.

Бескрайние леса населяли всевозможные ящеры. Они стремительно носились между деревьями на кожистых крыльях, затем складывали их и располагались на отдых на деревьях. На полянах то тут, то там появлялись проворные динозавры, а в зарослях роскошных растений пощелкивали и посвистывали причудливые птицы. В болотах копошились огромные животные.

(По И. Акимушкину.)

1. Озаглавьте текст.

2. Выпишите из текста по три примера имен существительных:

а) абстрактных - ________________________________

б) конкретных - _________________________________

3.Заполните таблицу словами в соответствии с их строением.

а) б) в)

4. Выпишите из текста имя существительное

а) одушевленное _________________

б) неодушевленное _________________

5. Приведите примеры из текста имен существительных, которые употребляются

а) только в единственном числе ________________________

б) только во множественном числе _______________________

6. Выпишите по три примера имен существительных

а) с чередованием в корне ____________________________

б) с проверяемой безударной гласной в корне ___________________

в) с непроверяемой безударной гласной в корне ___________________

Графически обозначьте орфограммы в словах.

7. Выпишите из предложений словосочетание:

« прилаг. + сущ.» ______________

« глагол + сущ.» _______________

« сущ. + сущ.» _________________

Примерная шкала балловой оценки работы

№ задания	Баллы	Примечание
1 2 3 4 5 6 7	2 2 2 2 2 2 2	Для заданий 1-7 максимальное количество за полный правильный ответ – 2 балла; за частичный правильный ответ – 1 балл; за неправильный ответ – 0 баллов. 14 баллов – «отлично» 11-13 баллов – «хорошо» 8-10 баллов – «удовл.»

№ 13

Тест на основе орфографического минимума

проверяет знания орфографических правил, регулирующих написание гласных и согласных в корне слова, падежных окончаний имен существительных, употребление ь и ъ знаков.

Вариант 1.

1.Определите, какой ряд словосочетаний включает слова только с проверяемой безударной гласной в корне.

1) Охр…нять природу, зап…х трав, д…алоги о животных;

2) с…нонимический ряд, ув…дать от жары, запеч…тлеть в памяти;

3) нагр…ждение победителей, с…деющий человек, с…реневый цвет;

4) отр…хать багряную листву, ч…рующая мелодия, разр…дить обстановку.

2.Укажите, какой ряд словосочетаний состоит только из слов с пропущенной согласной буквой.

1) Чу…ствовать вину, интерес…ный собеседник, несчас…ный случай;

2) радос…ное ожидание, живописная мес…ность, искус…ный шов;

3) желтый нарцис…, тенистая ал…ея, ат…естат зрелости;

4) чес…ный поступок, хороший ап…етит, опас…ный спуск.

3.Определите, в каком ряду словосочетаний во всех словах пропущена буква -И-

1) Участвовать в агитаци…, не поехал на гастрол…, о ярком пламен…;

2) известить о приезд…, рассказать о своей биографи…, выжить в неволе;

2. 3) шествовать по площад…, везти в вагон…, рассматривать в телескоп…;

4) встретиться на станци…, отдыхать в санатори…, просить о помощ….

4. Определите, какой ряд состоит только из терминов, называющих разделы лингвистики.

1)Транскрипция, фразеология, профессионализмы;

2) фонетика, орфоэпия, морфемика;

3) эпитет, антонимы, синонимы;

4) этимология, метафора, олицетворение.

5. Составьте связный текст (2-3 предложения), включив в него слова из задания №4.

Вариант 2.

1.Определите, в каком ряду словосочетаний во всех словах пропущена одна и та же буква.

1) П…хучая жидкость, к…менистый берег, пол…скать белье;

2) пол…скать зверька, обн…вить наряд, длинный м…нолог;

3) син…нимический ряд, см…листый запах, далекий г…ризонт;

4) оч…ровать присутствующих, испачкать кин…варью, б…гряная листва.

2. Укажите, в каком ряду словосочетаний все слова с пропущенным Ь знаком.

1)Превозмоч… усталость, удивительная роскош…, выглянуло из-за крыш…;

2) в…ется речка, под…езд дома, двух…этажный коттедж, сороч…и следы;

3) без…ядерная зона, мне нездоровит…ся, поблагодарите за помощ…;

4) кошач…и повадки, разреж…те булочку, буд…те любезны.

3.Определите, какой ряд состоит только из слов с непроверяемой безударной гласной в корне.

1) Др…гоценный металл, начало предст…вления, мчаться по ш…ссе;

2) разъяренный ш…мпанзе, изучать ди…лекты, г…строли театра;

3) к…гтистый зверь, хороший апп…тит, подъезжать к с…бору;

4) кр…кливый ребенок, реан…мационное отделение, теплая л…донь.

4.Определите, какой ряд состоит из терминов, называющих разделы лингвистики.

1) Олицетворение, речевой этикет, омонимы;

2) интонация, фразеологизмы, метафора;

3) синтаксис, пунктуация, морфология

4) синонимы, антонимы, эпитеты.

5.Прочитайте словосочетания из задания № 2.

Найдите слово со значением " краска из минерала красного цвета". Составьте с этим словом предложение и запишите его.

Примерная шкала балловой оценки работы.

№ задания	Баллы	Ответы 1 вариант	Ответы 2 вариант	Примечание
1 2 3 4 5	1 1 1 1 3	4 3 4 2 -	3 4 2 3 -	7 баллов - "отлично" 6 баллов – "хорошо" 4-5 баллов "удовлетворительно