- •Самостійна робота №1
- •Послідовність виконання роботи:
- •Самостійна робота №2
- •Послідовність виконання роботи:
- •2. Скласти порівняльну характеристику основних форм організації освітнього процесу в школі та коледжі.
- •3.Молодший школяр та його місце в освітньому процесі. Основні характеристики.(написання конспекту).
- •Самостійна робота №3
- •Послідовність виконання роботи:
- •2. Перелічити принципи освітнього процесу в педагогічному коледжі та охарактеризувати їх.
- •Основні форми організації освітнього процесу у Педагогічному коледжі та їх коротка характеристика.
- •Функції сучасної Вузівської лекції.
- •5. Висновок.
- •Самостійна робота №4
- •Послідовність виконання роботи:
- •2.Самовиховання в системі підготовки майбутнього вчителя. Методи та прийоми самовиховання.(складання конспекту)
- •3.Професійна етика та педагогічний такт вчителя.(складання конспекту)
- •4.Розробка презентації за вибором
- •Самостійна робота №5
- •Послідовність виконання роботи:
- •2.Класифікація методів виховання та їх характеристика (написання конспекту)
- •3.Оформлення педагогічної скриньки рухливих ігор у гпд або під час фізкультхвилинок. Самостійна робота № 6
- •Послідовність виконання роботи:
- •2.Визначити поняття самостійної роботи та її складові(написання конспектів)
- •3.Організація роботи майбутнього вчителя з книгою та іншими сучасними засобами пошуку та одержання інформації.
- •4.Схематично відображення процесу пошуку та отримання необхідної інформації.
- •Самостійна робота № 7
- •Послідовність виконання роботи:
- •Самостійна робота № 8
- •Послідовність виконання роботи:
- •2.Створити картотеку педагогічних видань, а саме журнали та інші засоби інформації, які містять педагогічні дані.
- •Самостійна робота № 9
- •Послідовність виконання роботи:
- •2.Методика підготовки студента до лекції, семінарського і практичного заняття, заліків та іспитів. (написання конспекту)
- •3.Методика пошуку та опрацювання літературних джерел(написання конспекту)
- •4.Скласти план, написати конспект статті: Левківський к. Підготовка сучасного вчителя згідно з вимогами Болонського процесу / к.Левківський // Освіта України. – 2008. – 22 лютого.
- •Самостійна робота № 10
- •Послідовність виконання роботи:
- •1.Етапи та процес аналізу статті(написання конспекту)
- •2.Аналіз педагогічної статті
- •Практична робота № 1
- •Послідовність виконання роботи
- •2.Дискусія в парах.
- •3. Порівняльна таблиця.
Основні форми організації освітнього процесу у Педагогічному коледжі та їх коротка характеристика.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Функції сучасної Вузівської лекції.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________