Карточка № 9
Мой брат служит на флоте. У него красивая форма. Брат привез большую раковину. Он поднес ее к моему уху. Я услышал шум моря.
Какой заголовок подходит к тексту: «Раковина», «Шум моря»...?
Выпиши предложение, которое подходит к схеме.
3. Подчеркни в нем буквы, обозначающие только гласные звуки.
4. Выпиши предложения, которые можно поместить под заголовком «Раковина». Запиши цифрами, сколько звуков в этих словах.
Карточка № 10
Осень тихо в лесу ярким пламенем пылают клены стоит золотая осень.
1. Прочитай, выделяя голосом каждое предложение. Сколько предложений в тексте?
2. Спиши слова, в которых гласная буква обозначает два звука. Подчеркни эти буквы.
3. Перечитай предложения. Запиши, как запомнил.
Карточка № 11
Ёж, ёж, где живёшь?
Я живу под ёлкой.
Кто может вести с ёжиком такой разговор?
Запиши предложения так, как они записаны.
Подчеркни в словах гласную букву, которая обозначает два звука.
Какие еще гласные могут обозначать два звука? Запиши их.
Составь и запиши 2-3 предложения со словами ёжик, ёлочка.
Карточка № 12
Ягода, Люда, поет, дятел, ежиха, Юра, ели, высокие.
Выпиши слова, в которых гласная буква обозначает два звука. Запиши 1-2 таких же слова.
Составь предложения с подчеркнутыми словами. Подчеркни них слова, в которых гласные обозначают два звука.
Карточка № 13
Капуста, облако, редис, арфа, ягода, крыжовник, кукуруза, юрта, ёлка, ехидна, клюква, эскимо, игра, крыльцо, утюг.
Вспомни и назови все буквы, обозначающие гласные звуки.
Запиши слова, которые начинаются с этих звуков.
Вспомни все гласные звуки. Запиши несколько слов, в которых встречаются эти звуки.
Карточка № 14
Сделал дыру,
Вырыл нору,
Поглубже залез –
И весь интерес.
Солнце сияет,
А он и не знает.
(В. Викторов)
Ты догадался, о ком идет речь?
Отгадай загадку и запиши отгадку.
3. В последних двух строчках назови буквы, обозначающие согласные звуки.
4. Запиши 2-3 предложения про крота так, чтобы слова начинались с согласной буквы.
Карточка № 15
А в порту грузовики
Возят ящики,
Тюки,
Возят уголь,
Лес,
Овес,
Даже старый паровоз.
(С. Козлов)
Выпиши слова, которые говорят, что возят в порту грузовики. Подчеркни те из них, которые начинаются с согласного звука.
Составь предложение на тему «Порт». Подчеркни в словах буквы, обозначающие согласные звуки.
Карточка № 16
Розы — козы — косы — росы. Лук — жук — бук — бок. Кора — нора — гора — пора.
Почему такие цепочки слов называют «волшебными»?
Выбери и запиши две любые «волшебные» цепочки. Подчеркни буквы, которые изменяют смысл слов.
Составь «волшебные» цепочки со словами: Маша, день, сук.
Карточка № 17
Испугал.
Козы зашли в сад. По двору важно ходил петух Гоша. Он громко за-ку-ка-ре-кал.
Козы испугались и выбежали из сада. А петух и сам испугался. Так шумно бежали козы.
1. Кто кого напугал? Расскажи.
2. Выпиши из текста слова, в которых все буквы обозначают твердые согласные звуки. Подчеркни эти буквы.
3. Перепиши первую часть текста. Подчеркни согласные, которые обозначают всегда твердые согласные звуки. Какой согласной в этом ряду не хватает?
Карточка № 18
1. Назови буквы: Ж, Ш, Ц. Что можно сказать про звуки, которые они обозначают?
2. Запиши 2-3 слова, которые начинались бы с этих согласных букв.
3. Прочитай слова. Найди слова, в которые входят всегда твёрдые согласные звуки. Назови их.
Целый, день, болото, цапля. Искала, лягушек. Жили, под корягой.
4. Составь и запиши три предложения, используя слова каждой строчки.
Карточка № 19
Темная туча закрыла небо серой ватой. Заморосил частый дождь. Галки спрятались под крышу сарая. Там сухо и тепло. Птицы ждут солнышка.
Можно ли эту запись назвать текстом? Докажи.
Выпиши слова, в которых есть всегда только мягкие согласные звуки. Какими буквами они обозначаются? Подчеркни эти буквы.
Напиши 3-4 слова. Используй данные буквы.
Запиши по памяти первые три предложения. Подчеркни слова, в которых слышатся звуки [ч] и [й].