Введение

Данная выпускная аттестационная работа рассматривает вопросы, связанные с формированием исполнительских навыков начинающего певца-вокалиста в условиях концертных выступлений.

Под концертными выступлениями я предлагаю иметь в виду сцену. Сцену с большой буквы, какой бы она ни была: внутренний концерт среди учащихся, в форме музыкального салона, где под сценой подразумевается участок пола, а зритель сидит почти вплотную к исполнителю.

Данную тему для исследования я выбрала неслучайно, так как считаю ее очень актуальной и важной для любого начинающего певца, так как всю серьезность проблемы первых выходов на сцену ощутила на себе сама, когда начала заниматься в студии классического вокала «Арион» около шести лет назад.

Актуальность и практический аспект данных вопросов связаны с тем, что формирование исполнительских навыков певца невозможно без сцены, невозможно только в условиях классной аудитории, один на один с педагогом, только выполняя певческие упражнения. Навыки тренируются путем вынесения своего мастерства на зрительский суд.

Выбранный по жизни путь и репертуар певца, в итоге, может быть разным по жанру. В зависимости от голосовых данных, исполнительских навыков, интересов – это может быть как оперный репертуар, а могут быть романсы, оперетта или джазовое направление. Классическая постановка голоса дает певцу широкие возможности в реализации своего творческого потенциала. В любом случае певец рано или поздно выйдет на сцену, а значит он должен быть к этому готов. Подготовка немыслима без выходов на сцену в так сказать «младенческом певческом возрасте».

В конце концов, именно ради сцены, ради зрителей певец и живет, живет в своей песне, в своей музыке, в образе, им создаваемом. Сцена, как лакмусовая бумажка, проявляет все то, чему научился певец. И одновременно с этим сцена учит, учит сама, так как нигде, ни в каком классе...

Всё вышесказанное и выявляет актуальность темы нашего исследования «Формирование исполнительских навыков начинающего певца в условиях концертных выступлений».

Актуальность темы аттестационной работы связана со значительным распространением исследуемого явления (проблема каждого начинающего певца) и заключается в необходимости разработки рекомендаций по совершенствованию работы в рассматриваемой области.

Для нашего исследования считаются важными работы в области педагогики, психологии, а также исследования в области теории и методики преподавания вокала. Исследовались работы следующих авторов: Дмитриева Л.Б., Петрушина В.И., Малышевой О.Н., Менабени А.Г., Далецкого О.В., Станиславского К.С., Кантарович В.С., Леви В.Л. и др.; а также научные статьи, написанные в рамках научно-практической конференций, проводимых факультетом культуры и музыкального искусства МГГУ им. Шолохова.

Проделанный анализ научной литературы позволяет сделать вывод о том, что проблема формирования исполнительских навыков начинающих певцов в условиях концертных выступлений разработана недостаточно. В свою очередь, во многих научных работах подчеркивается важность данной проблемы, указывается на необходимость ее изучения.

В настоящее время практика вокального творчества в значительной степени опережает свое теоретическое осмысление. Новизна исследования заключается в том, что в нашей работе были подвергнуты исследованию «живые» воспоминания самих признанных певцов, певцов гениальных, известных на весь мир, поскольку мы считаем, что не только теоретические исследования ученых, но и живой, непосредственный и многообразный опыт выступлений, колоссальная певческая практика могут дать объяснения по части внутренних ощущений и работе над концертным выступлением. Это книги С.Я. Лемешева, Ф.И. Шаляпина, Тито Гобби, Галины Вишневской, Ирины Архиповой, Рене Флеминг, Тоти Даль Монте, и др. А также была проведена большая опытно-экспериментальная работа с начинающими певцами на базе студии классического вокала «Арион» в течение творческого сезона 2012-2013 гг., приводятся как анализ выступлений со стороны, так и рассказы самих начинающих певцов о их внутренних ощущениях, изменениях в ощущениях, происходящих от концерта к концерту, по мере формирования их исполнительских навыков.

Объектом исследования являются начинающие певцы-вокалисты.

Предмет исследования – процесс формирования исполнительских навыков в условиях концертных выступлений.

Целью исследования является выявление теоретических и практических аспектов, а также методических средств для эффективного формирования исполнительских навыков начинающих певцов в условиях концертных выступлений.

В соответствии с целью, объектом и предметом исследования были выдвинуты и решались следующие задачи:

• Изучить сущность и специфику процесса формирования исполнительских навыков и проанализировать научные аспекты его осуществления.

• Выявить необходимость концертных выступлений как эффективное средство формирования исполнительских навыков.

• Выделить комплекс эффективных методик по формированию исполнительских навыков и проверить их в опытно-экспериментальной работе (на примере начинающих вокалистов студии классического вокала «Арион» (взрослая возрастная группа)).

Методы исследования – изучение музыкально-психологической, музыкально-педагогической, специализированной вокальной литературы по проблеме исследования, а так же мемуаров и исторических сведений об известных вокалистов; музыкально-педагогический анализ теоретического материала; опытно-экспериментальная работа с вокалистами, педагогическое наблюдение, педагогическое собеседование, сравнение, обобщение полученных данных и интерпретация результатов экспериментального исследования.

Гипотеза данного исследования заключается в предположениях о том, что формирование исполнительских навыков начинающих вокалистов будет протекать наиболее эффективным образом, если:

• данный процесс будет проводиться на основных принципах воспитания певцов – последовательно, комплексно, с индивидуальным подходом;

• формирование навыков будет осуществляться путем концертных выступлений перед зрительской аудиторией;

• неотъемлемой частью данного процесса будет овладение навыками создания выразительного сценического образа при исполнении вокального произведения.

Структура работы обусловлена предметом, целью и задачами исследования. Работа состоит из введения, двух глав, заключения и приложения.

Введение раскрывает актуальность, определяет степень научной разработки темы, объект, предмет, цель, задачи и методы исследования, раскрывает теоретическую и практическую значимость работы.

В первой главе даются теоретические и педагогические обоснования необходимости выступлений на публике на начальном этапе обучения. Приводятся необходимые этапы подготовки произведения для исполнения его на сцене. А также приводятся воспоминания известных и заслуженных исполнителей о том, как они сами чувствовали себя на сцене, как справлялись со своим волнением, их работа над творческими образами в оперной и концертной деятельности.

Вторая глава практическая, это опытно-экспериментальная работа, в ней я рассматриваю концертные выступления начинающих вокалистов студии классического вокала «Арион» в течение творческого сезона 2012-2013 гг. с сентября по июнь, привожу их анализ их действий и навыков со стороны, а также рассказы об их внутренних собственных ощущениях, изменениях в ощущениях, происходящих от концерта к концерту, по мере формирования их исполнительских навыков.

В заключении подводятся итоги исследования, формируются окончательные выводы по рассматриваемой теме.

В приложении даются некоторые рекомендации практического характера: как работать над дикцией, как вести себя во время исполнения произведений. Также даны рекомендации психологов как справляться со страхом, излишним волнением перед выступлением.