- •I эссе. Структура эссе
- •Вводная часть
- •Основная часть
- •Заключение
- •II критерии оценивания эссе
- •III примеры ученических эссе с комментариями
- •II критерии оценивания эссе
- •1. О власти
- •3. О дружбе
- •4. О выборе
- •5.О настоящем искусстве
- •6. О войне
- •7. О нравственном выборе
- •8.О природе
- •9.О доброте
- •10. О жизненных ценностях
- •11. О драгоценных книгах
- •12. О неуверенности в себе
- •13. О материнской любви
- •14. О внутреннем мире (об игрушках)
- •15. О настоящей любви
- •16 Об искусстве
- •17. О войне
- •18. О добре
- •19. О взаимовыручке
- •20. О доброте
- •21. О доброте
- •22. О мечте
- •23.О чтении
- •24. О самостоятельности
- •25. О культуре
- •26. О семье
- •27. О культурном человеке
- •28. О книге
- •29. О дружбе
- •30. О дружбе
Вводная часть
В вводной части автору достаточно включить 1-2 абзаца, состоящих из 2 и более предложений, которые позволят привлечь внимание читателя, подвести его к проблеме, которой посвящено эссе.
Можно начать с цитаты или яркой фразы. Для привлечения внимания можно использовать риторические вопросы, сравнительную аллегорию, когда неожиданный факт или событие связывается с темой эссе.
Основная часть
Основная часть состоит из тезиса (тезисов) и нескольких аргументов.
Тезис необходимо оформить в виде короткой законченной мысли, которую хочет донести автор до читателя эссе.
Рекомендуется включать слова и словосочетания, позволяющие дополнить высказывания необходимой информацией, характерные для данного типа текста.
Заключение
В заключительной части автору необходимо сделать выводы и подвести итоги.
Заключение и вступление должны фокусировать внимание на проблеме (во вступлении она ставится, в заключении резюмируется мнение автора).
В заключении можно использовать слова и словосочетания, позволяющие подвести итог и сделать резюме.
Успешность написания эссе зависит от четко составленного плана для организации своих мыслей (написание плана в окончательной редакции работы не требуется), установления связей между ними, от систематической практики и от умения интегрировать знания и навыки, полученные из различных предметных областей, а также знание художественных текстов.
Форма проведения эссе. На написание эссе по родному языку и литературе отводится 3 астрономических часа. На выбор будет предложено 10 тем эссе: 5 литературных тем, 5 свободных тем.
Рекомендуемое количество слов – 250-300 слов. Участникам экзамена разрешается пользоваться хрестоматиями, текстами произведений, орфографическими, толковыми словарями, энциклопедическими словарями крылатых слов и выражений.
II критерии оценивания эссе
Эссе учащихся оценивается по критериям, представленным в Таблицах 2-6.
Таблица 2 – Критерии оценивания содержания эссе
Критерии |
Дескрипторы |
Баллы |
Глубина раскрытия темы и убедительность суждений 2 балла |
убедительное осмысление предложенной темы |
1 |
эссе не соответствует основной теме |
0 |
|
выделение проблемы |
1 |
|
неверно выделена проблема или проблема не обозначена |
0 |
|
Аргументация 3 балла |
наличие аргумента(-ов) из художественного произведения, соответствующего теме эссе |
1 |
отсутствие аргумента(-ов) из художественного произведения |
0 |
|
наличие аргумента(-ов) из других источников, подтверждающего позицию автора |
1 |
|
отсутствие аргумента(-ов) из других источников, подтверждающего позицию автора |
0 |
|
наличие индивидуальной позиции автора |
1 |
|
отсутствие индивидуальной позиции автора |
0 |
|
Композиционная цельность и логичность 3 балла |
наличие композиционной цельности, части высказывания логически связаны, мысль последовательно развивается |
1 |
нарушена композиционная цельность |
0 |
|
наличие внутренней логики, умение идти от частного к общему, от общего к частному |
1 |
|
нарушена последовательность изложения мысли во всех частях работы, нет внутренней логики |
0 |
|
оригинальность (интересные сцепления, неожиданные повороты), новизна выводов |
1 |
|
не продемонстрирован индивидуальный и творческий подход |
0 |
|
Речевая культура 2 балла |
использование художественно-изобразительных средств и стилистических фигур |
1 |
однообразие грамматического строя речи, бедный словарь |
0 |
|
эмоциональность, живость речи |
1 |
|
низкое качество речи |
0 |
|
Максимальный балл |
10 |
|
Таблица – 3 Шкала перевода баллов в отметку
Баллы |
Отметка |
9-10 |
5 |
7-8 |
4 |
4-6 |
3 |
0-3 |
2 |
Таблица 4 – Критерии оценивания грамотности и фактической точности речи эссе
Критерии |
Дескрипторы |
Баллы |
Орфография 3 балла |
орфографических ошибок нет или допущена 1 негрубая ошибка |
3 |
допущено 1-2 ошибки |
2 |
|
допущено 3-5 ошибок |
1 |
|
допущено более 5 ошибок |
0 |
|
Пунктуация 3 балла |
пунктуационных ошибок нет или допущена 1 ошибка |
3 |
допущено 2-3 ошибки |
2 |
|
допущено 4-5 ошибок |
1 |
|
допущено более 5 ошибок |
0 |
|
Соблюдение грамматических норм 2 балла |
грамматических ошибок нет или допущена 1 ошибка |
2 |
допущено 2-3 ошибки |
1 |
|
допущено более 4 ошибок |
0 |
|
Соблюдение речевых и стилистических норм 2 балла |
стилистических и речевых ошибок нет или допущена 1 ошибка |
2 |
допущено 2 - 3 ошибки |
1 |
|
допущено более 3 ошибок |
0 |
|
|
Максимальный балл |
10 |
Таблица 5 – Шкала перевода баллов в отметку
Баллы |
Оценка |
9-10 |
5 |
7-8 |
4 |
4-6 |
3 |
0-3 |
2 |