1.Паспорт программы практики

1.1. Область применения программы

Программа производственной практики (далее программа практики) – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 050144 Дошкольное образование в части освоения видов профессиональной деятельности (ВПД) специальности и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

1. Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие.

2. Проводить режимные моменты в соответствии с возрастом.

3. Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима.

4.Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях в его самочувствии.

1.2. Цели и задачи производственной практики – требования к результатам освоения

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе прохождения производственной практикой должен:

иметь практический опыт:

• планирования режимных моментов, утренней гимнастики, занятий, прогулок, закаливания, физкультурных досугов и праздников;

• организации и проведения режимных моментов (умывание, одевание, питание, сон), направленных на воспитание культурно - гигиенических навыков и укрепление здоровья;

• организации и проведения утренней гимнастики, занятий, прогулок, закаливающих процедур, физкультурных досугов и праздников в соответствии с возрастом детей;

• организации и проведения наблюдений за изменениями в самочувствии детей во время их пребывания в образовательном учреждении;

• взаимодействия с медицинским персоналом образовательного учреждения по вопросам здоровья детей;

• диагностики результатов физического воспитания и развития;

• наблюдения и анализа мероприятий по физическому воспитанию;

• разработки предложений по коррекции процесса физического воспитания;

уметь:

• определять цели, задачи, содержание, методы и средства физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста;

• планировать работу по физическому воспитанию и развитию детей в соответствии с возрастом и режимом работы образовательного учреждения;

• организовывать процесс адаптации детей к условиям образовательного учреждения, определять способы введения ребенка в условия образовательного учреждения;

• создавать педагогические условия проведения умывания, одевания, питания, организации сна в соответствии с возрастом;

• проводить мероприятия двигательного режима (утреннюю гимнастику, занятия, прогулки, закаливание, физкультурные досуги, праздники) с учетом анатомо-физиологических особенностей детей и санитарно-гигиенических норм;

• проводить работу по предупреждению детского травматизма: проверять оборудование, материалы, инвентарь, сооружения на пригодность использования в работе с детьми;

• использовать спортивный инвентарь и оборудование в ходе образовательного процесса;

• показывать детям физические упражнения, ритмические движения под музыку;

• определять способы контроля за состоянием здоровья, изменениями в самочувствии каждого ребенка в период пребывания в образовательном учреждении;

• определять способы педагогической поддержки воспитанников;

• анализировать проведение режимных моментов (умывание, одевание, питание, сон), мероприятий двигательного режима (утреннюю гимнастику, занятия, прогулки, закаливание, физкультурные досуги, праздники) в условиях образовательного учреждения;

знать:

• теоретические основы и методику планирования мероприятий по физическому воспитанию и развитию детей раннего и дошкольного возраста;

• особенности планирования режимных моментов (умывание, одевание, питание, сон) и мероприятий двигательного режима (утренней гимнастики, занятий, прогулок, закаливания, физкультурных досугов и праздников);

• теоретические основы режима дня;

• методику организации и проведения умывания, одевания, питания, сна в соответствии с возрастом;

• теоретические основы двигательной активности;

• основы развития психофизических качеств и формирования двигательных действий;

• методы, формы и средства физического воспитания и развития ребенка раннего и дошкольного возраста в процессе выполнения двигательного режима;

• особенности детского травматизма и его профилактику;

• требования к организации безопасной среды в условиях дошкольного образовательного учреждения;

• требования к хранению спортивного инвентаря и оборудования, методику их использования;

• наиболее распространенные детские болезни и их профилактику;

• особенности поведения ребенка при психологическом благополучии или неблагополучии;

• основы педагогического контроля состояния физического здоровья и психического благополучия детей;

• особенности адаптации детского организма к условиям образовательного учреждения;

• теоретические основы и методику работы воспитателя по физическому воспитанию;

• методику проведения диагностики физического развития детей