- •Информационная карта проекта.
- •Актуальность.
- •Проблема.
- •Цели и задачи проекта.
- •Ожидаемые результаты.
- •Этапы реализации проекта.
- •5 Этап – презентация проекта:
- •Рабочий план.
- •Глава 1. Теоретическая часть. Особенности молодёжи как социально-психологической группы.
- •Понятия «жизненные ценности» и «жизненные ориентиры».
- •Основные факторы, влияющие на их формирование.
- •Методы исследования ценностных ориентаций.
- •Глава 2. Экспериментальная часть.
- •Качественный анализ анкет.
- •Есть ли у вас главная цель (или мечта) в жизни?
- •В чем заключается главная цель жизни (или мечта)?
- •Шкала ценностей Милтона Рокича.
- •Заключение.
- •Шкала ценностей Милтона Рокича.
- •Анкета для респондентов.
- •Есть ли у вас главная цель (или мечта) в жизни?
- •В чем заключается главная цель жизни (или мечта)?
Проблема.
Современной молодежи в большей мере свойственна ориентация на ценности индивидуализма.
Цели и задачи проекта.
Цель: определить, что является наиболее ценным для современной молодёжи.
Задачи:
1. Охарактеризовать молодёжь как социальную группу, выявить её особенности;
2. Рассмотреть понятия «жизненные ориентиры» и «жизненные ценности»;
3. Проанализировать основные факторы, влияющие на формирование и специфику ценностей и ориентиров молодого поколения;
4. Провести исследование среди молодёжи, суть которого сводится к определению её жизненных ценностей и ориентиров;
5. Сделать обобщающие выводы о жизненных ценностях и ориентирах молодых людей;
6. Создать буклет «Что ценно в этой жизни?»;
7. Подготовить документацию и презентацию проекта.
Ожидаемые результаты.
Выявление приоритетных жизненных ценностей и ориентиров молодого поколения, и приобщение подростков к более важным и правильным ценностям.
Этапы реализации проекта.
1 этап – организационный:
создать рабочую группу для реализации проекта;
выбор проекта;
информирование кадров для реализации проекта:
педагог-организатор.
2 этап – подготовительный:
выделение проблемы;
изучение информации по теме проекта в литературных источниках и СМИ.
3 этап – планирование проекта:
определение цели, задач проекта;
определение актуальности проекта;
составление рабочего плана.
4 этап – реализация проекта:
оформление документации по проекту;
изучение понятий «жизненные ориентиры» и «жизненные ценности»;
выявление особенностей молодежи, как социальной группы, и факторов, влияющих на формирование и специфику ценностей и ориентиров молодого поколения;
составление анкеты;
проведение анкетирования;
обработка анкет, представление полученных данных в виде диаграмм;
формулирование обобщающих выводов о жизненных ценностях и ориентирах молодых людей;
создание буклета «Что ценно в этой жизни?».
5 Этап – презентация проекта:
подготовка презентации по проекту;
выступление с презентацией.
6 этап – итоговый:
подведение итогов по реализации проекта.
Рабочий план.
№ |
Наименование мероприятия |
Срок исполнения |
Исполнители |
Ожидаемые результаты |
|
Организационный этап |
|||||
1. |
Создание творческой группы, распределение обязанностей по направлениям работы |
09.01 – 10.01 |
|
Создание инициативной группы |
|
2. |
Организационное собрание инициативной группы по выбору проекта |
11.01 – 15.01 |
Инициативная группа |
Выбрана тема проекта |
|
Подготовительный этап |
|||||
3. |
Выделение проблемы |
16.01 – 18.01 |
Инициативная группа |
Проблема проекта |
|
4. |
Изучение информации по теме проекта в литературных источниках и СМИ |
19.01 – 25.01 |
Инициативная группа |
Информирование инициативной группы о теме проекта |
|
Планирование проекта |
|||||
5. |
Определение цели, задач проекта |
25.01 – 31.01 |
Инициативная группа |
Цели, задачи проекта |
|
6. |
Определение актуальности проекта |
01.02 – 04.02 |
Инициативная группа |
Актуальность проекта |
|
7. |
Составление рабочего плана |
|
Инициативная группа |
Рабочий план |
|
Реализация проекта |
|||||
8. |
Оформление документации по проекту |
05.02 – 12.02 |
Капустина Олеся |
Документация проекта |
|
9. |
Выявление особенностей молодежи, как социальной группы, и факторов, влияющих на формирование и специфику ценностей и ориентиров молодого поколения |
13.02 – 18.02 |
Макарова Полина |
Документ с особенностями и факторами |
|
10. |
Изучение понятий «жизненные ориентиры» и «жизненные ценности» |
19.02 – 22.02 |
Инициативная группа |
Документ с понятиями |
|
11. |
Составление анкеты |
23.02 – 27.02 |
Макарова Полина |
Составленный тест |
|
12. |
Проведение анкетирования |
28.02 – 08.03 |
Инициативная группа |
Результаты теста |
|
13. |
Обработка анкет |
09.03 – 24.03 |
Капустина Олеся |
Диаграмма |
|
14. |
Формулирование обобщающих выводов о жизненных ценностях и ориентирах молодых людей |
25.03 – 02.03 |
Макарова Полина |
Обобщающие выводы по проекту |
|
15. |
Создание буклета «Что ценно в этой жизни?» |
03.04 – 15.04 |
Капустина Олеся |
Буклет «Что ценно в этой жизни?»
|
|
Презентация проекта |
|||||
16. |
Подготовка презентации по проекту |
16.04 – 23.04 |
Макарова Полина |
Презентация проекта |
|
17. |
Выступление с презентацией |
24.04 – 06.05 |
Инициативная группа |
Выступление |
|
Итоговый этап |
|||||
18. |
Мониторинг полученных результатов по итогам реализации проекта |
май |
Инициативная группа, руководитель проекта |
Позволит проанализировать, сделать вывод о пользе реализованного проекта.
|
|