3. Основные этапы выполнения квалификационной работЫ

Успешное написание ВКР во многом зависит от правильной организации ее написания, а также от соблюдения требований, которые к ней предъявляются.

Основные этапы работы студентов включают:

1 этап –	выбор темы
2 этап –	согласование и при необходимости корректировка выбранной темы
3 этап –	написание заявления на имя заведующего кафедрой с просьбой закрепить за студентом выбранную тему ВКР (приложение А методических указаний «Выполнение и оформление выпускных квалификационных и курсовых работ»)
4 этап –	составление предварительного списка литературы и первоначального варианта плана ВКР
5 этап –	предоставление студентом первоначального варианта плана и утверждение его научным руководителем
6 этап –	работа с подобранной литературой.
7 этап -	написание введения
8этап –	написание основного текста ВКР, разработка приложений
9 этап –	написание заключения, проверка соответствия сделанных выводов целям и задачам, отражённым во введении
10 этап –	оформление ВКР в соответствии с предъявляемыми требованиями и сдача ее на кафедру в установленные сроки
11 этап –	анализ полученного отзыва научного руководителя и подготовка к защите
12 этап –	подготовка к ответам на замечания в соответствии с отзывом руководителя
13 этап –	предоставление работы на рецензирование
14 этап –	подготовка к ответам на замечания в соответствии с отзывом рецензента
15 этап –	подготовка презентации ВКР
16 этап –	защита ВКР

4. Тематика выпускных квалификационных работ

Студент может выполнять ВКР как 1) на базе конкретного предприятия, 2) на базе научных лабораторий Школы, 3) в виде собственного инициативного проекта.

1) Если студент выполняет ВКР на базе конкретного предприятия, то он должен заполнить форму заявки и заверить ее на предприятии, (Приложение)

2) Если студент выполняет ВКР на базе научной лаборатории, то тема ВКР должна соответствовать приоритетным направлениям научных исследований ШЭМ, потребностям предприятия и соответствовать направлению и профилю подготовки.

3)Если студент выполняет ВКР в виде собственного инициативного проекта, структура работы определяется видом проекта и утверждается руководителем ВКР.

Примерная тематика ВКР разрабатывается и пересматривается руководителем образовательной программы ежегодно. Для правильного выбора темы студенту необходимо совместно с руководителем ВКР проанализировать соответствующий научному направлению или, полученному от предприятия заданию соответствующий раздел выбранной области знаний (по учебнику, базам eLibrary, Scopus и проч.). Это поможет лучше представить содержание, объем и основные вопросы выбранной темы.

Выбор одной и той же темы ВКР более чем одним студентом в группе не допускается. После определения и согласования с руководителем ВКР темы, студент подтверждает свой выбор заявлением на имя заведующего кафедрой. (Приложение А методических указаний для студентов очной и заочной форм обучения Школы экономики и менеджмента ДВФУ по выполнению и оформлению выпускных квалификационных и курсовых работ). Закрепленные за студентами темы и руководители утверждаются приказом по ШЭМ. По желанию студента допускается выбор темы, не входящей в утвержденный кафедрой перечень тем по согласованию с руководителем образовательной программы.

После утверждения темы ВКР приказом, студент детально изучает различные источники информации, самостоятельно составляет план работы и представляет его научному руководителю.

План – это логическая основа работы, показатель того, насколько глубоко студент изучил имеющиеся источники и отобрал из них самое существенное. Грамотно составленный план – доказательство понимания студентом содержания рассматриваемой проблемы. План обязательно согласовывается с руководителем ВКР. План по мере написания ВКР может уточняться и дополняться.

Изменение темы ВКР после утверждения ее на кафедре возможно при наличии объективных причин, которые излагаются в письменном виде, при согласовании с заведующим кафедрой в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников, обучающихся по программам высшего профессионального образования.