- •30. Привлечение птиц на участок в разные времена года. Устройство кормушек, искусственных гнездовий. Птичий столб.
- •31. Экологическая тропа для дошкольников, ее специфика. Разнообразие природных объектов. Оформление троны и ее использование в педагогическом процессе.
- •32. Живой уголок – место для организации наблюдений и ухода за растениями и животными
- •33. Аквариум как искусственно созданная мини-экосистема. Типы аквариумов, их оборудование. Технология содержания
- •34. Террариум. Типы террариумов. Содержание земноводных и пресмыкающихся.
- •35. Птицы в уголке природы, особенности кормления и ухода.
- •36. Млекопитающие (морская свинка, сирийский хомячок). Устройство помещения, кормление.
- •37. Комнатные растения. Экологические факторы, влияющие на рост и развитие комнатных растений. Экологические группы комнатных растений.
- •38. Технология содержания и вегетативное размножение комнатных растений.
- •1. Разнообразие методов и форм экологического образования детей.
- •40. Наблюдение – основа чувственного познания природы. Особенности наблюдения природы как сложной познавательной деятельности детей. Структура наблюдения.
- •42. Особенности организации и методика руководства наблюдениями разного вида. Отбор материала. Создание условий для проведения наблюдений.
- •43. Особенности проведения наблюдений с использованием раздаточного материала.
- •44. Особенности организации и методика руководства наблюдениями в разных возрастных группах.
- •45. Цикл наблюдений на одну тему. Преимущества цикла наблюдений перед занятием. Содержание цикла. Требования к его организации и проведению.
- •46. Примерные циклы наблюдений за птицами для детей разных возрастных групп, их анализ
- •47. Метод "отраженной природы". Календари наблюдений за природой, их типы и методика ведения.
- •48. Дневники наблюдений за жизнью обитателей уголка природы, ростом и развитием растений и животных. Значение календаря-ширмы в установлении детьми причинно-следственных связей в природе
- •49. Иллюстративно-наглядный материал, его виды. Место и значение в формировании экологических представлении у дошкольников. Методика использования в разных возрастных группах.
- •50. Тсо в ознакомлении детей с природой. Методика использования.
- •51. Моделирование в экологическом образовании детей. Модели, их виды, значение. Участие детей в создании моделей (моделирование).
- •52. Труд детей в природе как средство формирования гуманно-деятельного отношения к природе. Педагогические и гигиенические требования к труду детей в природе.
- •55. Организация и методика руководства трудом детей в разных возрастных группах.
- •57. Несложные опыты (экспериментирование) как метод формирования у дошкольников реалистических представлений о природе. Требования к их организации.
- •58. Содержание опытов по ознакомлению с природой. Элементарная поисковая деятельность в работе с детьми старшего дошкольного возраста.
- •59. Методика проведения опыта, его этапы. Воспитание бережного отношения к природе при проведении опытов.
33. Аквариум как искусственно созданная мини-экосистема. Типы аквариумов, их оборудование. Технология содержания
Самый распространенный объект в детском саду — аквариум с рыбами. Детей любого возраста можно привлечь к наблюдению и уходу за ними. Правильно подобранный, оформленный изаселенный аквариум — это модель природного водоема, мини-эко-система, в которой все компоненты (вода, освещение, растения, животные и пр.) находятся в нужном соотношении и создают экологическое равновесие (рис. 4).
Главное условие создания такой мини-экосистемы — большой аквариум вместимостью 60— 100 литров. В комнате природы, холле, зимнем саду или в другом специально отведенном месте может быть установлен аквариум еще больших размеров — на 150 — 500литров. Следует помнить: чем больше аквариум, тем быстрее создается в нем равновесие, тем легче оно поддерживается. В большом объеме воды рыбы (например, золотые) продолжают расти и достигают крупных размеров. Аквариум с водой нельзя двигать: это может привести к перекосу каркасов и стенок, образованию трещин в швах, появлению протечек. Поэтому сначала тщательно выбирается место, устанавливается прочная подставка и лишь затем на нее помещается проверенный, подготовленный аквариум, готовый для зарядки.
Чистота воды, а следовательно, и здоровье рыб, в большой степени зависят от грунта. Аквариум — модель пресноводного водоема, поэтому грунт должен быть соответствующим. Морские камни и ракушки для этой цели не подходят. Самый хороший грунт — речной: крупный песок или мелкая галька. Мелкий карьерный песок (который используется в песочницах) для аквариума не годится: в нем много грязи и глины. Очень важно, чтобы грунт с самого начала был тщательно промыт.
Сверху аквариум плотно прикрывают стеклом. Так вода меньше испаряется, не пылится, не покрывается пленкой, а рыбам достаточно той прослойки воздуха, которая имеется между водой и стеклом. Стекло должно состоять из двух частей — основной, закрывающей почти весь аквариум, и дополнительной полоски из оргстекла, которой прикрывается тот край аквариума, где располагается кормушка. Эту полоску дети безопасно для себя могут самостоятельно снимать и класть обратно во время кормления рыб.
К существенным компонентам создания биологического равновесия в аквариуме относится освещение. Его избыток ведет к бурному росту зелени (растений, водорослей), что в итоге становится помехой для передвижения рыб. При недостатке же освещения растения развиваются плохо, буреют, вытягиваются, в результате в воде становится меньше кислорода, что затрудняет дыхание рыб. На каждом аквариуме обязательно должны быть установлены рефлекторы (один или два) — они дают возможность регулировать степень освещенности. Рефлекторы с лампами по 25 Вт включают в пасмурные дни в любое время года; утром и вечером — в осенне-зимний период, когда световой день короткий; днем — во всех случаях, когда растениям не хватает света. Освещение делает аквариум красивым и создает хорошие условия для наблюдений.
В декоративных целях лучше использовать речные камни икоряги. Искусственная бутафория в виде морских раковин и гротов лишь отвлекает внимание детей. Камни икоряги должны быть чисто вымыты. Коряги, взятые из земли, следует выварить в соленой воде, чтобы удалить из них вредные бактерии. Оформлять аквариум рекомендуется растениями одного-двух видов. Это выглядит естественнее, чем беспорядочное переплетение различных растений. Спланировать посадку можно по-разному, но с учетом ряда общих правил. Растения крупные, с длинными листьями размещают на заднем исреднем планах, растения мелкие — ближе к переднему стеклу. Пространство у переднего стекла и центр аквариума оставляют свободными. Крупные растения, например, амазонку, сажают поодиночке, а роголистник, людвигию, гигрофилу располагают близко друг к другу, чтобы они образовали куст.
Аквариум не следует перенаселять — это одно из главных условий нормальной жизни его обитателей. Желательно придерживаться следующей нормы: в 60-литровом аквариуме могут жить либо 1 — 2 крупные рыбы (например, золотые), либо 15—18 небольших рыбок (типа гуппи, меченосцев).
Правильно оборудованный и заселенный аквариум, в котором сложилось биологическое равновесие, — и красивое зрелище, и гармоничная экосистема, в которой хорошо себя чувствуют все живые существа. В аквариуме с прозрачной водой, зелеными кустистыми растениями, слегка покрытыми зеленым налетом стенками, камнями и корягами, рыбы чувствуют себя комфортно, они спокойно плавают и не глотают судорожно воздух с поверхности. Такой аквариум украшает интерьер помещения и требует немного внимания. Его хорошее состояние может сохраняться годами. Генеральная уборка, при которой сливают воду и моют грунт, производится один раз в год (и даже реже).
Кроме самых общих требований к оформлению, которые обеспечивают равновесие в аквариуме, необходимо учитывать видовой состав его обитателей. Разный образ жизни различных рыб накладывает отпечаток на создание условий для них. Это очень важный момент. Экологическое воспитание дошкольников как раз и заключается в том, чтобы показать им своеобразие строения и поведения водных обитателей, их приспособленность к разным условиям водной среды.
В правильно оборудованном аквариуме, засаженном достаточным количеством растений и оборудованным освещением, устанавливается состояние биологического равновесия: кристально чистая вода, разросшиеся ярко-зеленые растения, здоровые подвижные рыбы, на стеклах — отдельные зеленые точки-водоросли.
Чтобы поддерживать состояние биологического равновесия в аквариуме, не следует допускать резких колебаний температуры (на4 — 5°С). При соблюдении этого условия уход за аквариумом несложен и отнимает немного времени.
Ежедневный уход за аквариумом заключается в том, чтобы включить свет, посмотреть, все ли обитатели живы и здоровы, и покормить их.
Очень важно установить ежедневную порцию корма. Она определяется для каждого аквариума опытным путем. Рыбам следует давать такое количество корма, которое будет съедено за 20 — 30 минут. В первое время, когда норма еще не определена, надо обязательно убирать избыток корма со дна и с поверхности воды.
Если этого не сделать, вода сразу начнет портиться, мутнеть, рыбы станут задыхаться. Тогда уже придется уделить аквариуму гораздо больше времени — собрать весь мусор со дна, заменить часть воды свежей, отстоянной водой, поставить компрессор.
Раз в неделю в аквариуме делают текущую уборку: снимают с помощью листа бумаги пленку с поверхности воды; удаляют со дна грязь, скопившуюся за неделю; срезают ножницами отмершие и пожелтевшие листья растений; очищают переднее стекло от водорослей; доливают отстоянную воду; протирают наружные стенки аквариума и стекло, которым он накрыт.
3В конце каждого месяца кроме этого нужно провести еще ряд действий: протереть пальцами листья крупнолистных растений, стряхнуть налет с мелколистных; удалить лишние растения, если они сильно разрослись и мешают наблюдать за рыбами; убрать лишних улиток; счистить скребком беловатый налет солей на верхней части стенок аквариума, выступающих из воды.
Один раз в год следует делать генеральную уборку аквариума с частичной сменой воды и с промывкой растений и грунта. Порядок действий во время уборки следующий. Сначала с помощью шланга нужно слить треть или половину всего объема наиболее чистой воды из верхних и средних слоев аквариума в чистые ведра и тазы. Потом, в другие ведра, слить грязную воду со дна. Сливать нужно до тех пор, пока в аквариуме не останется примерно четверть всего объема воды. Только когда большая часть грязи со дна аквариума убрана, можно вылавливать рыб. Для этого используется сачок значительно большего размера, чем сами рыбы. На время уборки рыб и других водных обитателей сажают в большую банку или ведро с чистой водой из аквариума и накрывают стеклом. Затем тщательно моют растения в воде комнатной температуры, удаляют ножницами старые побеги и листья, подрезают слишком длинные корни и кладут их в таз с чистой водой из аквариума. Крупные камни нужно вымыть щеткой. Оставшуюся на дне грязную воду сливают шлангом или собирают губкой. Грунт промывают небольшими порциями. Пустой аквариум моют на месте. Сразу же после чистки нужно вновь оборудовать и оформить аквариум и залить его водой. Бывший в употреблении аквариум нельзя оставлять без воды даже на несколько часов.
Кормление рыб.Корм для рыбок должен быть разнообразным. Они охотно едят сырое мясо и рыбу; некоторые из них (разновидности золотых рыбок, карась, верховка, барбус, тетра) любят сырые или вареные овсяные хлопья «геркулес», отмытые от мучнистых частиц, заваренную кипятком манную крупу, мелкие крошки сухого печенья типа галет.
Мясо и рыбу дают в сильноизмельченном виде. Кусочек в несколько граммов режут ножницами, прополаскивают в воде, чтобы удалить сок, и маленькими порциями кидают рыбкам. Следует использовать любую возможность, чтобы покормить их живым кормом: трубочником, мотылем, дафниями, циклопами.
Среди живых кормов есть один, который легко разводить, поэтому именно его можно рекомендовать для детского сада. Этот корм — маленькие беловатые горшечные черви энхитреи, которые встречаются в земле цветочных горшков и в огородах. Их можно развести в специальном ящике с землей.
В летнее время питание рыбок можно разнообразить, давая им разных мелких насекомых, их личинки, некрупных дождевых червей. Особенно охотно едят этот корм крупные рыбы.
Правильное содержание рыбок (в условиях биологического равновесия) в значительной степени предупреждает возникновение у них заболеваний.
Болезни рыб.У больных рыбок окраска тусклая, чешуя часто бывает повреждена, на теле могут быть кровоизлияния, сыпь. Иногда чешуя приподнята, плавники рваные, рыбка держит их сжатыми, а не расправленными. Дышат больные рыбки учащенно, жаберные крышки у них нередко оттопырены, живот ввалившийся или неумеренно раздутый. Движения больных рыбок вялые, они часто стоят на месте, качаясь из стороны в сторону, трутся о дно и о растения; часто могут находиться у поверхности воды и хватать воздух или забиваться в гущу растений.
Рассмотрим заболевания, которые чаще других встречаются в аквариумной практике и сравнительно легко поддаются лечению.
Сапролегния. Это заболевание вызывается грибком, который образует на теле рыбки белые комочки, похожие на вату. Она становится вялой, двигается рывками, иногда лежит на дне. Обычно сапролегнией заболевают рыбки, у которых поврежден кожный покров, или те, которые содержатся при низкой температуре. Чтобы избавиться от этого заболевания, нужно повысить температуру воды в аквариуме и в дальнейшем следить за тем, чтобы она не опускалась ниже 20 — 22 °С. Одновременно нужно сделать рыбкам солевую ванну. В отдельной банке объемом 2 — 3 л с водой из аквариума растворить поваренную соль из расчета 15 г на 1 л. В раствор поместить больную рыбку и держать ее в нем около 20 мин. Затем ее нужно подержать 5 — 10 мин в банке с чистой водой из аквариума и поместить обратно в аквариум. При лечении солью нужно следить за состоянием рыбы: если будет видно, что она чувствует себя плохо, нужно пересадить ее в чистую воду.
Ихтиофтириус. При этом заболевании на теле рыбок появляются мелкие беловатые бугорки и точки; плавники как бы склеиваются; рыбы стоят на месте и качаются. Если болезнь не запущена, ее можно вылечить. Для этого в аквариуме повышают температуру на несколько градусов и растворяют в воде антибиотики: бициллин-5, из расчета 500000 ЕД на 10 л, или бициллин-3, из расчета 600000 ЕД на 10 л. Предварительно его растворяют во флаконе, взбалтывают, потом выливают в аквариум и перемешивают воду или ненадолго включают компрессор. Через три дня антибиотик добавляют в воду еще раз. По выздоровлении температуру воды постепенно понижают до обычной.
Зодиниоз. При этом заболевании тело рыбы покрывается мельчайшим налетом, напоминающим песок. Плавники зачастую сжаты, рыба плавает скачками. Лечится это заболевание так же, как и ихтиофтириус.
Туберкулез рыб (для человека абсолютно безопасен). При этом заболевании на теле рыбы взъерошивается чешуя, появляются по-
красневшие участки, черные точки, увеличивается брюшко. Туберкулез неизлечим и рыбок приходится ликвидировать.
Воспаление желудка и кишечника. Это заболевание возникает чаще всего при кормлении одним сухим кормом. У рыбок припухает брюшко, анальное отверстие воспаляется, экскременты имеют вид длинных слизистых нитей. Лечение — сначала голодание в течение нескольких дней, затем разнообразное питание, но в малых количествах.
Итак, правильно оформленный аквариум позволяет дать детям разнообразные знания экологического характера:
1) о водной экосистеме (ее компонентах, их взаимосвязи и взаимозависимости, роли труда в поддержании в ней равновесия);
2) о приспособленности строения и поведения рыб к водной среде обитания;
3) о разнообразии образа жизни и поведения рыб (хищные, мирные; стайные, одиночные);
4) о различных экологических нишах одной экосистемы (рыбы разных слоев воды: донные, средних и верхних слоев воды);
5) об отличии домашних декоративных рыбок от диких рыб местных водоемов;
6) о многообразии водных обитателей (на примере рыб, лягушек, креветок, улиток), их приспособленности к водной среде обитания;
7) о размножении икрой (живорождение), росте и развитии мальков, в отдельных случаях заботе родителей о потомстве;
8) о рыбах как живых существах, их сходстве между собой
