- •3 Практическое задание.
- •Какие существуют способы вегетативного размножения растений? Приведите примеры. В чём заключается практическое значение такого способа размножения?
- •Сравните строение скелета млекопитающих и человека и объясните, чем обусловлены их отличия.
- •Практическое задание
- •Раскройте особенности строения лишайников как симбиотических организмов, их разнообразие и значение.
- •Опишите состав крови человека. Дайте краткую характеристику форменным элементам крови. Чем определяется постоянство внутренней среды человека?
- •Практическое задание.
- •Опишите особенности внешнего и внутреннего строения птиц в связи с приспособлением к полёту.
- •Практическое задание.
- •Дайте сравнительную характеристику амёбе обыкновенной и эвглене зелёной.
- •Что такое иммунитет, какие виды иммунитета выделяют? Вакцинация и её практическое значение
- •Практическое задание Билет № 6
- •Как используются знания о питании растений при уходе за ними?
- •Объясните механизм процесса свёртывания крови?
- •Раскройте взаимосвязь строения и функций тканей организма человека.
- •Практическое задание Билет № 7
- •Дайте краткую характеристику голосеменных растений и определите их значение в природе и жизни человека.
- •Практическое задание. Билет № 8
- •Охарактеризуйте особенности биологии круглых червей и их влияние на организм человека.
- •Опишите малый и большой круги кровообращения. Как меняется химический состав крови?
- •Практическое задание. Билет № 9
- •Охарактеризуйте особенности биологии плоских паразитических червей и их влияние на организм человека.
- •В чём физиологический смысл дыхания? Опишите строение дыхательной системы.
- •Практическое дыхание Билет № 10
- •Дайте сравнительную характеристику кукушкиному льну и сфагнуму.
- •Из чего состоит голосовой и речевой аппарат человека? Как образуется голос?
- •Практическое задание. Билет № 11
- •Раскройте особенности строения папоротников и их практическое значение.
- •Практическое задание. Билет № 12
- •Охарактеризуйте представителей класса Ракообразные. Опишите их значение в природе и жизни человека.
- •Опишите строение пищеварительной системы: органы пищеварения и их функции.
- •Практическое задание Билет № 13
- •Раскройте планетарное значение растений.
- •Какие особенности пищеварения в ротовой полости и желудке?
- •Практическое задание. Билет № 14
- •Что такое двойное оплодотворение у растений? в чём его биологический смысл?
- •Что такое выделение? Опишите строение мочевыделительной системы.
- •3. Практическое задание. Билет № 15
- •Раскройте особенности строения и жизнедеятельности класса Паукообразные на примере паука-крестовика.
- •Наружные покровы тела: строение и функции кожи.
- •Практическое задание.
- •Билет № 16
- •Особенности строения представителей класса Насекомые на примере майского жука.
- •Железы внутренней секреции и их функции
- •Практическое задание. Билет № 17
- •1. Какие особенности внешнего и внутреннего строения представителей класса Рыбы к обитанию в водной среде?
- •2. Железы смешанной секреции, их особенности и функции.
- •3. Практическое задание Билет № 18
- •Что такое рефлекс? Рефлекторная дуга на примере коленного рефлекса
- •3. Практическое задание. Билет № 19
- •1. Охарактеризуйте признаки живых организмов. Каковы основные отличия живых организмов от тел неживой природы?
- •3. Практическое задание. Билет № 20
- •1. Особенности внешнего и внутреннего строения представителей класса Земноводные в связи с выходом на сушу
- •2. Строение и функции головного мозга.
- •3. Практическое задание. Билет № 21
- •1. Сравните процесс размножения и развития у рыб и земноводных
- •2. Какое влияние симпатического и парасимпатического отделов вегетативной нервной системы на деятельность внутренних органов.
- •3. Практическое задание. Билет № 22
- •1. Хламидомонада – одноклеточная зелёная водоросль: особенности строения и жизнедеятельности.
- •2. Значение зрения в жизни человека. Опишите строение глаза.
- •3. Практическое задание. Билет № 23
- •1. Что такое цветок? Опишите типичное строение цветка. Каково значение цветка в жизнедеятельности растений?
- •2. Значение слуха в жизни человека. Опишите строение уха.
- •3. Практическое задание. Билет № 24
- •1. Охарактеризуйте Царство растений, его отличия от других царств природы.
- •2. Науки о человеке. Общий план строения организма человека.
- •3. Практическое задание. Билет № 25
- •1. Какие особенности размножения и развития птиц?
- •2. Что такое рефлекс? Безусловные и условные рефлексы
- •3. Практическое задание. Билет № 26
- •1. Дайте характеристику отряду класса Млекопитающие (на выбор). Приведите несколько примеров типичных представителей отряда.
- •2. Строение и функции скелетных мышц.
- •3. Практическое задание. Билет № 27
- •1. Охарактеризуйте способы распространения плодов и семян в природе.
- •2. Что такое вич, спид? в чём существенная разница между ними? Какую угрозу они несут человеку и обществу?
- •Разница между вич и спид
- •3. Практическое задание. Билет № 28
- •1. Какие особенности строения плесневых грибов? Их значение в природе и жизни человека
- •2. Кровеносные сосуды человека: особенности строения и функциональное предназначение. Давление крови в сосудах. Строение кровеносных сосудов
- •3. Практическое задание. Билет № 29
- •1. Особенности внешнего и внутреннего строения представителей класса Пресмыкающиеся на примере ящерицы прыткой в связи с полным выходом на сушу.
- •Внешнее и внутреннее строение пресмыкающихся
- •2. Пищеварение в тонком и толстом кишечнике Пищеварение в тонком кишечнике и пищеварение в толстом кишечнике
- •3. Практическое задание. Билет № 30
- •1. В чём заключается необходимость охраны животных. Красная книга и цель ее создания
- •2. Витамины и их роль в организме человека.
- •3. Практическое задание.
Объясните механизм процесса свёртывания крови?
Свёртываемость крови это сложный ферментативный процесс, во время которого белок плазмы ( фибриноген ) превращается в нерастворимый белок ( фибрин ). Процесс свёртываемости крови основуется на трёх этапах. Первый этап: под действием травмирующего агента разрушаются тромбоциты и освобождается фермент ( тромбопластин ); Второй этап: во время второго этапа тромбопластин катализирует превращение протромбина ( белка плазмы крови) в тромбин. Третий этап: тромбин катализирует превращение растворимого белка фибриногена в нерастворимый белок фибрин. Густо переплетаясь, нити фибрина образуют сетку. Между нитями задерживаются клетки крови и образуют кровяной сгусток ( тромб ).
Практическое задание.
Билет № 5
Дайте сравнительную характеристику амёбе обыкновенной и эвглене зелёной.
.
№ |
ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ |
АМЕБА ОБЫКНОВЕННАЯ |
ЭВГЛЕНА ЗЕЛЕНАЯ |
1 |
Форма тела |
Не постоянная |
Постоянная |
2 |
Пелликула |
Отсутствует |
Есть |
3 |
Органеллы движения |
Псевдоподии |
Джгутик |
4 |
Хлоропласты |
Отсутствуют |
Есть |
5 |
Позитивный фототаксис |
Отсутствует |
Наблюдается |
6 |
Хитиновые образования |
Широко распространены |
Отсутствуют |
7 |
Способность к фотосинтезу |
Отсутствует |
Наблюдается |
8 |
Способ питания |
Всегда гетеротрофный |
Гетеротрофный и автотрофный |
Что такое иммунитет, какие виды иммунитета выделяют? Вакцинация и её практическое значение
Иммунитет: это способность организма защищать собственную целостность, биологическую индивидуальность и генетическое постоянство. Есть несколько видов иммунитетов: естественный, приобретенный, врожденный и пассивный искусственный иммунитет
Вакцина-это введение ослабленных антигенов, образуют собственные антитела. Лечебная сыворотка-введение готовых антител,.
Практическое задание Билет № 6
Как используются знания о питании растений при уходе за ними?
Растениям присущ автотрофный способ питания, т.е. они способны создавать органические вещества из минеральных в результате фотосинтеза. Повышение интенсивности фотосинтеза является важным средством повышения урожайности культурных растений. Для осуществления фотосинтеза необходимо наличие света, воды и углекислого газа. Кроме углеводов, являющихся продуктами фотосинтеза, растениям нужны белки, жиры и другие вещества. Для их образования растения нуждаются в разнообразных химических элементах. Чтобы количество минеральных веществ в почве не уменьшалось, нужно вносить удобрения. Удобрения бывают органическими и минеральными, они значительно влияют на рост и развитие растений. Необходимо соблюдать сроки и нормы внесения удобрений, учитывать их растворимость в воде и особенности почвы.
Таким образом, зная особенности питания растений, можно управлять процессом фотосинтеза и добиваться высоких урожаев культурных растений.