- •Вопросы кандидатского экзамена по педагогики для аспирантов и соискателей
- •Министерство культуры российской федерации
- •Система антропологических наук и место в ней педагогики.
- •Министерство культуры российской федерации
- •1. Проблема диалектической взаимосвязи педагогики и психологии.
- •Министерство культуры российской федерации
- •1. Сущностная и функциональная характеристика педагогики как науки.
- •Культурологические основания воспитательного процесса.
- •Министерство культуры российской федерации
- •Характеристика терминологии (языка, категориального аппарата) педагогической науки.
- •Министерство культуры российской федерации
- •Проблема единства и целостности мирового образовательного пространства.
- •Министерство культуры российской федерации
- •Министерство культуры российской федерации
- •Министерство культуры российской федерации
- •Министерство культуры российской федерации
- •Министерство культуры российской федерации
- •Министерство культуры российской федерации
- •Системность и структурированность научно-педагогического знания.
- •Анализ приоритетных педагогических проблем современности в исторической ретроспективе (например, проблема самостоятельности, или активности, или принципов обучения, воспитания и т. Д.).
- •Государственно - общественная система управления образованием.
- •Министерство культуры российской федерации
- •Министерство культуры российской федерации
- •Министерство культуры российской федерации
- •Министерство культуры российской федерации
- •Министерство культуры российской федерации
- •Министерство культуры российской федерации
- •Министерство культуры российской федерации
- •1.Принципы анализа всемирного историко-педагогического процесса.
- •Министерство культуры российской федерации
- •1. Базисные педагогические традиции.
- •Проблема системы воспитания.
- •Министерство культуры российской федерации
- •Министерство культуры российской федерации
- •Министерство культуры российской федерации
Министерство культуры российской федерации
КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ
Кандидатский экзамен «Общая педагогика,
история педагогики и образования»
Билет № 1.
1. Сущностная и функциональная характеристика педагогики как науки.
Культурологические основания воспитательного процесса.
Цель, задачи, виды и содержание педагогической диагностики и анализа деятельности школы.
Зав.профильной кафедры,
д.п.н., профессор ______________Л.Ю. Сироткин
Министерство культуры российской федерации
КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ
Кандидатский экзамен «Общая педагогика,
история педагогики и образования»
Билет № 2.
Характеристика терминологии (языка, категориального аппарата) педагогической науки.
Воспитание как общественное и педагогическое явление.
3. Мониторинг качества образования и образовательных услуг.
Зав.профильной кафедры,
д.п.н., профессор ______________Л.Ю. Сироткин
Министерство культуры российской федерации
КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ
Кандидатский экзамен «Общая педагогика,
история педагогики и образования»
Билет № 3.
Проблема единства и целостности мирового образовательного пространства.
Происхождение воспитания и основные теории, объясняющие этот феномен.
Своеобразие современного школьного управления и самоуправления.
Зав.профильной кафедры,
д.п.н., профессор ______________Л.Ю. Сироткин
Министерство культуры российской федерации
КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ
Кандидатский экзамен «Общая педагогика,
история педагогики и образования»
Билет № 4.
Общемировые тенденции развития современной педагогической
науки.
Ведущие тенденции современного развития мирового
образовательного процесса и педагогической мысли.
Современные аспекты организации дополнительного образования и
управления им.
Зав.профильной кафедры,
д.п.н., профессор ______________Л.Ю. Сироткин
Министерство культуры российской федерации
КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ
Кандидатский экзамен «Общая педагогика,
история педагогики и образования»
Билет № 5.
Система антропологических наук и место в ней педагогики.
Проблема ретроинновации и исторической реконструкции в контексте интерпретации мирового педагогического наследия в современных условиях (на примере любой авторской системы или деятельности какого-либо образовательного учреждения).
Традиционные и инновационные технологии управления образовательными системами.
Зав.профильной кафедры,
д.п.н., профессор ______________Л.Ю. Сироткин
Министерство культуры российской федерации
КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ
Кандидатский экзамен «Общая педагогика,
история педагогики и образования»
Билет № 6.
1. Проблема диалектической взаимосвязи педагогики и психологии.
2. Общекультурные и региональные традиции развития педагогики и
образования.
3. Характеристика моделей управления образовательной системой
(внешнее, внутреннее, саморазвитие).
Зав.профильной кафедры,
д.п.н., профессор ______________Л.Ю. Сироткин
