Вопросы и задания для самопроверки

1. Что понимают под содержанием образования?

1. Назовите подходы к определению сущности содержания образования.

2. Каковы критерии отбора содержания образования?

2. Каково назначение Государственного образовательного стандарта?

3. Каковы основные компоненты Государственного образовательного стандарта?

Основная

1. Педагогика: Учеб. пособ. / Под ред. П.И. Пидкасистого. М., 1998.

2. Харламов И.Ф. Педагогика: Компактный учебный курс. Минск, 2001.

3. Хуторской А.В. Современная дидактика: Учебник. СПб, 2001.

Федеральный компонент государственного стандарта общего образования

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАРТА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

(утв. 05.03.2004 приказ МинОбразования РФ № 1089 с изменениями на 23 июня 2015 года)

Часть I. Начальное общее образование. Основное общее образование

Изобразительное искусство

Изучение изобразительного искусства на ступени начального общего образования направлено на достижение следующих целей: - развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведения изобразительного искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру; - освоение первичных знаний о мире пластических искусств: изобразительном, декоративно-прикладном, архитектуре, дизайне, о формах их бытования в повседневном окружении ребенка; - овладение элементарными умениями, навыками, способами художественной деятельности; - воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного изобразительного искусства, нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине; уважения к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре.

Обязательный минимум содержания основных образовательных программ

Эстетическое восприятие и основы изобразительного искусства. - Особенности художественного творчества: художник и зритель.

- Образное содержание искусства.

- Отражение в произведениях пластических искусств человеческих чувств и идей, отношения к природе, человеку и обществу. - Виды и жанры изобразительных (пластических) искусств (общее представление), их связь с жизнью. - Представление о роли изобразительных (пластических) искусств в организации материального окружения человека (вторая природа), его повседневной жизни. - Восприятие, эмоциональная оценка шедевров русского и мирового искусства.

- Представление о богатстве и разнообразии художественной культуры России и мира.

- Отражение патриотической темы в произведениях отечественных художников. - Знакомство с отдельными произведениями выдающихся русских и зарубежных художников (В.М.Васнецов, И.Е.Репин, В.И.Суриков, В.А.Серов, А.К.Саврасов, И.И.Шишкин, И.И.Левитан, К.Ф.Юон , И.Э.Грабарь, А.А.Пластов, А.А.Дейнека, Рафаэль Санти, Леонардо да Винчи, Рембрандт ван Рейн, Ван Гог, Клод Моне).

- Ознакомление с произведениями народных художественных промыслов в России (с учетом местных условий).

- Основы изобразительного языка: рисунок, цвет, композиция, пропорции. - Взаимосвязи изобразительного искусства с музыкой, литературой, театром, кино. - Ведущие художественные музеи России: Государственная Третьяковская галерея, Русский музей, Эрмитаж, Музей изобразительных искусств им.А.С.Пушкина.