Цель и задачи практики

Учебная практика является необходимой составляющей учебного процесса по подготовке бакалавров направления подготовки 080100.62 «Экономика» профиля «Мировая экономика». Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального

4

образования по направлению подготовки 081100.62 «Экономика» профиля «Мировая экономика», учебным планом предусмотрено прохождение студентами учебной практики в установленные сроки в течение 3 недель.

Цель практики состоит в:

• закреплении теоретических и практических знаний, полученных обучающимися при изучении дисциплин, их применении в период выполнения заданий руководителя практики; приобретение профессиональных навыков и умений, используемых в процессе принятия управленческих решений;

Задачи практики:

• знакомство с организацией учебного процесса, научно-исследовательской работой в вузе;

• формирование представления о требованиях к содержанию и уровню профессиональной подготовленности бакалавра по профилю;

• получение представления о современном предприятии, сфере их деятельности, в т.ч. и на внешнем рынке;

• получение навыков обобщения, анализа и оформления информационно-аналитического материала;

• ознакомление с деятельностью государственных органов власти, осуществляющих регулирование внешнеэкономических связей;

• ознакомление с деятельностью негосударственных и общественных объединений, содействующих развитию международного предпринимательства;

• ознакомление с задачами и функциями, выполняемыми организацией и его структурными подразделениями, определение места и роли организации в региональной экономике;

• изучение специфики информационной системы и используемых в организации информационных технологий;

• сбор, обобщение и анализ полученных в ходе практики материалов для подготовки отчета по практике, а также для выполнения курсовых работ;

• анализ внешнего окружения организации, факторов, влияющих на ее деятельность;

• анализ системы обеспечения необходимыми ресурсами (материальными, финансовыми, информационными, человеческими) и эффективность её использования;

• формирование навыков подготовки индивидуальных и коллективных решений по вопросам компетенции подразделения

5

(организации), оптимизации их с учетом экономических последствий и требований профессиональной этики.

• результате прохождения учебной практики, обучающиеся должны закрепить такие знания, а также общекультурные и профессиональные компетенции, как:

• владение культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

• способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

• способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

• способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

• владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

• владение основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);

• способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

• способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

• способность выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

• способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

6

• способность выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

• способность на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

• способность анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

• способность анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

• способность, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет

(ПК-9);

• способность использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

• способность организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);

• способность использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии

(ПК-12);

• способность критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);

• способность преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14);

7

• способность принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).