Обследование словарного запаса

наименование

словаря

ОНР – 2 уровня

ОНР – 3-4 уровня

Предметный словарь

1. Понимание слов, обозначающих предметы:

________________________________________

________________________________________

________________________________________ ________________________________________

________________________________________

2.Звукоподражание:

как тикают часы?_____________________

как лает собака?_______________________

как кричит петух? ______________________

как мяукает кошка?_______________________

как мычит корова? _______________________

как хрюкает свинья?______________________

3.Назови, кто (что) нарисован на картинке:

_______________________________________

_______________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

4. Обобщение:

мяч, кукла, машинка – это_______________

тарелка, чашка, ложка – это___________________

ромашка, роза. одуванчик – это__________________

береза, ель, дуб –это____________________________

1. Как ты понимаешь слова:

холодильник________________________________

___________________________________________

пылесос____________________________________

___________________________________________

2. Назови и покажи, из каких частей состоит:

чайник_____________________________________

____________________________________________

стул________________________________________

____________________________________________

3. Ответь на вопросы:

чем режут хлеб?_______________________________________

чем едят суп?__________________________________________

чем пилят дрова?_______________________________________

чем забивают гвозди?___________________________________

чем копают землю?_____________________________________

чем подметают пол?____________________________________

4.Обобщение:

свитер, платье, шорты –это__________________

сапоги, туфли, тапочки – это__________________

блюдце, сковорода, кастрюля – это_____________

помидор, огурец, лук – это___________________

яблоко, груша, виноград – это _________________

кошка, собака, корова – это ___________________

автобус, трамвай, поезд – это ________________

голубь, синица, аист – это ___________________

5.Назови детенышей:

у кошки_________________у собаки__________________

у лошади________________у коровы___________________

у свиньи_________________у ежа_____________________

у зайца__________________у белки____________________

у лисы___________________у курицы_________________

6. Назови профессии:

кто водит машину?_____________________________

кто продает продукты, вещи? _____________________

кто стрижет волосы?_____________________________

кто шьет одежду? ________________________________

кто управляет самолетом? _________________________

кто готовит пищу? ________________________________

кто учит детей? ___________________________________

Словарь признаков

1. Понимание слов, обозначающих признаки предметов:

большой_______ маленький________ синий________

чистый_________ грязный_______ красный________

зеленый ________ желтый_______ далеко_________

близко________ высоко ________ низко___________

1. Подбор прилагательных к существительным:

лимон какой?______________________________________

платье какое? _____________________________________

лиса какая? _______________________________________

2. Подбор антонимов:

широкий - _______________ длинный - ______________

высокий - _______________ веселый - _______________

светлый - _______________ большой - ________________

прямой - _________________ сухой - __________________

холодный - ______________ легкий - _________________

3.Образование прилагательных от существительных:

ручка сделана из пластмассы. Значит она какая?_________

сумка из кожи- _____________________________________

матрешка из дерева - _______________________________

сок из яблок - _______________________________________

шуба из меха - ______________________________________

стакан из стекла - __________________________________

4. Образование притяжательных прилагательных:

д/и «Чей хвост?»____________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

д/и «Чья голова?»____________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

Глагольный словарь

1. Понимание слов, обозначающих действия:

покажи, где мальчик идет___________ сидит_______

ловит__________ несет___________ ест___________

копает_________ бежит_________ лежит_________

2. Назови, кто что делает:

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

1. Назови, что делает:

повар - _________________ продавец - _________________

учитель - _______________ врач - _____________________

рыба - __________________ змея - ____________________

2. Кто как подает голос:

кошка - _________________ собака -_________________

утка - __________________ корова - __________________

петух - _________________ лягушка - _________________

гусь - ___________________ свинья - __________________

Словарь наречий

1. Образование качественных наречий:

как ползает черепаха? _____________________________

как скачет конь? _________________________________

если время года зима, то на улице…___________________

если время года лето, то на улице…____________________

если ночь, то на улице…. _____________________________

если день,то на улице…______________________________