Кейс-задача 6 бжд

Ночью Вы почувствовали запах газа, который просачивался к Вам в квартиру со стороны входной двери, ведущей на лестничную площадку.

Задание 1. Проанализируйте сложившуюся ситуацию.

Задание 2. Спрогнозируйте последствия неправильных Ваших действий.

Задание 3. Расскажите о правильном алгоритме Ваших действий.

Алгоритм решения.

Возможно поврежден газопровод в подъезде или утечка газа в соседних квартирах. Ни в коем случае нельзя:

- включать электроприборы;

- включать электроосвещение;

- пользоваться спичками и открытым пламенем. Всё это может привести к взрыву.

Необходимо открыть окна, балкон или лоджию, проветрить квартиру.

Находясь на балконе или лоджии позвонить по сотовому 112 или 04 и действовать по указанию газовой службы.

Билет №7 Кейс-задача 7. Пед

Каждое утро классный руководитель встречает детей своего 7 "А" в фойе школы, чтобы поприветствовать детей и оценить их внешний вид. Учительница могла слегка пожурить ученика за ненадлежащий вид (одежда, прическа). В этот день была объявлена проверка администрацией школьной формы учащихся. Классный руководитель встречает в раздевалке ученика своего класса, который пришел в школу в яркой футболке и модных потертых джинсах. Учительница с недовольным видом спрашивает: "Почему ты в таком виде пришел в школу? Разве ты не знаешь о сегодняшней проверке?" Ученик отвечает спокойным голосом: "Как хочу - так и хожу". Учительница просит его немедленно покинуть школу.

Задание 1. Проанализируйте поведение учительницы с точки зрения реализации принципа единства требований к обучающимся.

Задание 2. Смоделируйте свое поведение на месте классного руководителя в данной ситуации.

Задание 3. Приведите 3 аргумента, которые может использовать классный руководитель в воспитательной работе с учащимися своего класса, чтобы данная ситуация не повторилась.

Задание 4. Назовите 3 способа организации воспитательной работы с обучающимися класса по формированию культуры внешнего вида и поведения в школе.

1. Учитель должна была доброжелательно спросить ученика, почему он пришел не в школьной форме, так как была объявлена проверка администрации. На ответ ученика учительница могла сослаться на Положение о школьной форме и внешнем виде учащегося и объяснить, что учащиеся обязаны носить школьную форму каждый день.

2. Можно поступить следующим образом: в случае если учащийся пришел в школу без школьной формы, то учитель вправе потребовать ученика написать объяснительную, также может попросить ученика вернуться домой переодеть школьную форму. Если учащийся проживает в отдаленном районе города - он на занятия допускается, но при этом предоставляет учителю дневник, в котором уполномоченное лицо делает запись для родителей с предупреждением о том, чтобы родители приняли соответствующие меры, т.е. обеспечили приход в школу своего ребенка в школьной форме.

3. Кл. руководитель должен осуществлять ежедневный контроль на предмет ношения учащимися своего класса школьной формы и второй обуви перед началом учебных занятий. Своевременно (в день наличия факта) ставить родителей в известность о факте отсутствия школьной формы у учащегося. Действовать в рамках своей компетенции на основании должностной инструкции.

4. Воспитательную работу в классе можно проводить в форме бесед, собраний, диспутов, игр, а также просмотрами специальных фильмов, ставить в качестве примера известных людей.