- •Саммари по книге "Подчинение авторитету. Научный взгляд на власть и мораль", автор Стэнли Милгрэм.
- •Аннотация
- •Предисловие к изданию Harper Perennual Modern Thought
- •Предисловие
- •Глава 1 Дилемма подчинения
- •Глава 2 Метод исследования
- •Демонстрационный шок
- •Инструкции относительно электрошока
- •Глава 3 Ожидаемое поведение
- •Глава 4 Непосредственная близость жертвы
- •А если жертва находится ближе?
- •Неожиданное поведение
- •Глава 5 Индивид и авторитет
- •Глава 6 Дальнейшие вариации и наблюдения
- •Глава 7 Индивид и авторитет (II)
- •Глава 8 Ролевые перестановки
- •Э12: «ученик» требует уэлектрошока
- •Э13: обычный человек отдает приказы
- •Эксперимент 15: два авторитета — противоположные указания
- •Глава 9 Групповые эффекты Различие между конформностью и подчинением
- •Э17: двое равных бунтуют
- •Э18: электрошок применяет равный по статусу
- •Глава 10 Чем вызвано подчинение? Анализ
- •Ценность иерархии для выживания
- •Кибернетический ракурс
- •Иерархическое структурирование
- •Вариабельность
- •Агентный сдвиг
- •Глава 11 Процесс подчинения: анализ эксперимента
- •Вознаграждение
- •Непосредственные предшествующие условия
- •Повторяющийся характер действия
- •Ситуационные обязательства
- •Тревога
- •Глава 12 Напряжение и неподчинение
- •Глава 13 Альтернативная теория: разгадка в агрессии?
- •Глава 14 Проблемы метода
- •Глава 15 Эпилог
- •Подчинение и война во Вьетнаме
Э18: электрошок применяет равный по статусу
В это экспрмнте испытумый делает задание, напрямую не связанное с наказанием, но ведущее к нему. Удары током наности подставное лицо. Лишь 3 из 40 отказались подчиняться. Любой фактор, увеличивающему дистанцию между испытуемым и жертвой, приводит к уменьшению неподчинения.
Глава 10 Чем вызвано подчинение? Анализ
Чем вызвана потеря контроля над восприятием, почему снижается критичность к словам человека, имеющего авторитет?
Ценность иерархии для выживания
Сплоченной группе легче сопротивляться внешней среде. Менее организованные племена погибают. Распределение статусов снижает общую конфликтность.
Кибернетический ракурс
Автор пытаеться рассмотреть проблему подчинения с точки зрения кибернетики и построения моделей. Вводит понятие «автомат», который переходит из автономии в иерархию. Но если взять сразу несколько «автоматов», но им нужны команды от «автомата» более высшего порядка. Рядовые автоматы воспринимают друг друга как ресурс и стремятся уничтожить друг друга, поэтому им стоит ввести ограничитель (ингибитор), для того, чтобы они могли спокойно функционировать в иерархической структуре. Подобный процесс в эволюции – адаптация, позволяет видам не уничтожать родственных членов. Совесть – человеческий ингибитор, ограничитель в нанесении вреда окружающим.
Иерархическое структурирование
Что нужно добавить, чтобы несколько «автоматов» функционировали вместе? Внешний источник контроля. Иерархия построена по этому принципу. Но внутренний ингибитор становиться ненужным, контроль переходит во внешнюю среду. Совесть и нравственные идеалы не должны конфликтовать с внешними указаниями. В иерархической структуре совесть отключается и не подвергает критике указания, поступающие сверху.
Вариабельность
Вариабельность – эффективное вписывание, предоставление контроля координирующему элементу для лучшей эффективности системы в целом. Пример, приближающийся самолет и передача контроля над ним диспетчеру. Потребности организации выше потребностей индивида.
Изменения, происходящие в человеке, когда он включается в социальную группу, заставляют замолчать его совесть и нравственные принципы, для достижения общей цели группы.
Агентный сдвиг
В человеке постоянно происходит переключение из автономного в системный режим. Он отождествляется от себя, становясь орудием, переходя в агентное состояние. Но при этом, он свободен выбирать подчиняться или нет.
Глава 11 Процесс подчинения: анализ эксперимента
Стоит знать: какие условия надо создать и к каким последствиям приводит подчинение, что удерживает человека в агентном состоянии.
Эти условия создаются самим обществом, начиная с семьи, с уважения к старшим, затем в школе и прочих институтах. Человек становится дисциплинированным и видит структуру подчинения: ученик – учитель – директор. Затем человек обучается отвтствннсти перед безличным авторитетом, форме, званию, атрибутике.
Вознаграждение
Подчинение в иерархичесткой структуре закрепляется повышением в ней, также являясь и поощрением.
