Слоговой и звуко-буквенный анализ и синтез слов
Каждое слово состоит из звуков. Каждому звуку соответствует буква. Звук – это то, что мы слышим, а буква – это то, как мы этот звук пишем. Звуки объединяются в слоги. Из слогов получаются слова.
Что такое звук и буква?
Прочитай и повтори:
ЗВУК – МЫ СЛЫШИМ, ПРОИЗНОСИМ,
БУКВУ ВИДИМ, ПИШЕМ МЫ.
31. Давай вспомним какие бывают звуки?
_______________________ и ___________________________
Звуки бывают: гласные и согласные.
Давай подумаем, чем отличаются согласные и гласные звуки? Произнеси любой гласный звук (например, А).
Когда мы произносим гласные звуки, выдыхаемая струя не встречает препятствия.
Когда мы произносим согласный звук, выдыхаемый воздух встречает в полости рта преграду.
32. Игра «Мыльные пузыри».
Закрась кружки мыльных пузырей красным цветом и запомни: гласных букв 10.
Произнеси звуки.
Синим цветом закрась квадратик, в котором написан согласный, а красным - гласный.
33. В словах пропущены гласные буквы. Впиши пропущенную гласную, чтобы получилось слово.
ПА __ К
ЗВ __ РЬ
РОМ __ ШКА
ЧЕРН __ КА
ЗАД __ ЧА
Б __ РАТИНО
Запомни эти пары согласных звуков.
Согласные звуки
Звонкие |
Глухие |
Б |
П |
В |
Ф |
Г |
К |
Д |
Т |
Ж |
Ш |
З |
С |
Чтобы проверить, какая из парных согласных пишется в корне слова, нужно подобрать однокоренное слово, в котором после согласного стоит гласный звук.
Например: РЫБКА – РЫБА
Зачеркни неверную согласную букву. Впиши проверочное слово.
КРУ(Ж, Ш)КА
КОРО(П, Б)КА
ЛО(Ж, Ш)КА
ТРУ(П, Б)КА
ГЛА(З, С)КИ
ГРЯ(Т, Д)КИ
34. Впиши вместо точек пропущенный согласный. Подбери проверочное слово и запиши его.
БЕРЁ __ КА
СОСЕ __ КА
ВЕРЁ __ КА
СКОЛЬ __ КО
ПОВЯ __ КА
Запомни непарные звуки.
Звонкие |
Глухие |
Л |
Ц |
М |
Ч |
Н |
Х |
Р |
Щ |
Й |
|
35. Вставь пропущенные согласные в словах. Подчеркни все согласные в словах.
ЛО __ КА
КРУ __ ОК
БА __ ОЧКА
С __ ОН
ДЕВО __ КА
Г __ УЗОВИК
СТ __ ЕЛКА
КА __ ТИНА
В слове столько слогов, сколько гласных.
В одном слоге или слове (если это односложное слово), может быть несколько согласных букв, а гласный только один.
На схемах в тетради, будем использовать условные обозначения.
Гласный звук
Твёрдый согласный
Мягкий согласный
Например: ЛОД – КА
________________ - это слово
_______ _______ - это слоги
- это обозначение звуков.
Согласные могут быть твёрдыми или мягкими.
Согласный звук станет мягким, если после него стоят гласные Е, Ё, Ю, Я, И или мягкий знак (Ь).
Согласный звук останется твёрдым, если после него стоят гласные А, О, У, Ы, Э.
Исключения:
Всегда мягкие согласные Ч, Щ, Й.
Всегда твёрдые согласные Ш, Ж, Ц.
36. Прочитай слова. Выбери слова 1 – только с мягкими согласными, 2 – только с твёрдыми согласными, 3 – и с твёрдыми, и с мягкими согласными.
РЕЧКА, ЖИРАФ, ВЕСЕЛЬЕ, КАРАНДАШ, СИРЕНЬ, ТИШИНА, МОЛОКО, КИСЕЛЬ, МЕЧТА, ОСЕНЬ, КОРОБКА.
37. На картинке нарисован ДОМ. Произнеси это слово.
Назови первый звук в этом слове. Впиши его.
Какой второй звук? Впиши его.
Какой третий звук? Впиши его.
Назови все звуки в слове ДОМ по порядку.
Назови гласный звук в этом слове и запиши его.
Где он находится: в начале, в середине или в конце слова?
Теперь назови согласные и запиши их.
38. Рассмотри картинки. Вставь пропущенную букву, чтобы получилось слово.
39. Игра «Звук играет в прятки».
Подбери слова так, чтобы заданный звук стоял на первом месте, на втором, третьем, четвёртом месте в слове.
Например: звук Р – рот, арбуз, карман, астра.
Звук К -
Звук Ш -
Звук У -
Звук А -
Звук Л -
40. Назови пропущенные в словах гласные буквы. Впиши нужную букву.
М __ ЛИНА, Т __ ТРАДЬ, КН __ ГА, Р __ ЧКА, Д __ РЕВО, КАРТ__НА, СВ__КЛА, ЦВЕТ__ К, В__ДРО, ЛЯГ __ УШКА.
41. Игра «Весёлые бусы».
Составь из букв, написанных в длинных бусах, слова. Запиши получившиеся слова в коротких бусах.
42. Игра «Как потерялась буква, но нашлось новое слово».
Ниже написаны слова. Прочитай их. От написанного слова отделяй буквы, как показано в примере. Какие новые слова у тебя получились? Запиши их.
Например: ЯБЕДА – БЕДА – ЕДА – ДА
ГУСТОЙ
УЛЕЙ
ЯГОДА
КОЛЯ
Схема.
Слог может включать в себя:
Один гласный звук (О – ЗЕ – РО);
Один согласный и гласный звук (МИ – НУ – ТА);
Несколько согласных и гласный звук (КОШ – КА).
Слово состоит из слогов.
Слог – это часть слова.
Слог не содержит в себе смысла (если это не односложное слово).
43. Игра «Найди место гласного звука в слове».
44. Произнеси слово, нарисованное на картинке. Укажи на схеме место гласного звука в этом слове.
Например: МАК – А - 1 слог.
45. Составь схемы для двусложных и трехсложных слов.
Например: ТУЧА - У А - 2 слога.
46. Произнеси слово по слогам. Определи, сколько слогов в каждом слове? Впиши число слогов в солнышко.
МАШИНА
ЧАСЫ
КАРАНДАШ
ЦВЕТЫ
ЛАСТОЧКА
МАКАРОНЫ
ЗЕРКАЛО
ЛИНЕЙКА
47. Посмотри на картинку. На ней изображены фрукты и овощи. Сначала назови овощи. Красным карандашом линиями соедини картинки, на которых они нарисованы. Из слогов, записанных в овощах, сложи слово. Назови фрукты. Из слогов, записанных в картинках с фруктами, составь слово. Запиши получившиеся слова.
48. Прочитай записанные слова. Устно определи количество слогов в каждом слове. Распредели и запиши слова в нужные графы таблицы.
ЛАНДЫШ, СЛОН, ЯБЛОНЯ, СУМКА, ТЕЛЕФОН, СЛИВА, ТИГР, РУБАШКА, СТУЛ, ЛАМПА, КАЛЕНДАРЬ.
1 слог -
2 слога -
3 слога -
49. Составь слова из слогов. Ниже записаны цепочки слогов, данных в беспорядке. Составь из них слова. Получившиеся слова запиши.
НЕЙ – ЛИ – КА ______________________________________
ДАРЬ – КА – ЛЕН ____________________________________
СТРЕ – ЗА – КО ______________________________________
РАЛ – МИ – НЕ ______________________________________
ЛЕ – ЗОР – ТЕ – ВИ ___________________________________
50. Игра «Составь лесенку».
К написанным слогам добавь разное количество букв, чтобы получилось слово.
Р А __
Р А __ __
Р А __ __ __
Р А __ __ __ __
Р А __ __ __ __ __
51. Добавь букву к написанному слову так, чтобы получилось новое слово.
Например: ЛУГ – ПЛУГ
ЛЁН - _______________________________________________
ОСЫ - ______________________________________________
УСЫ - ______________________________________________
РОТ - _______________________________________________
ОСА - _______________________________________________
МЕХ - ______________________________________________
ВОЛ - _______________________________________________
СТО - _______________________________________________
ЛЕНЬ - ______________________________________________
52. Что изображено на картинках? В подписях к картинкам пропущен слог. Впиши его.
53. Диктант на определение количества слогов в слове. Логопед прочитает тебе слова. Посчитай в уме и запиши число слогов в каждом слове.
54. Изменяя один звук в слове, впиши новые слова.
Например: КИТ – КОТ – РОТ – РОМ – РИМ – РИС – ЛИС
СОМ -
РАК -
ЛУК -
55. Под каждой картинкой напиши первую букву этого слова. Какая загадка здесь зашифрована? Отгадай загадку, запиши ее. Нарисуй отгадку.
56. Игра «Составь предложение».
Выдели первый слог в словах, к которым нарисованы картинки. Запиши эти слоги. Объедини их в слова. У тебя должно получиться предложение. Запиши его.
Например: У Димы пила.
57. Игра «Потерянные буквы и слоги».
Ниже написано стихотворение К. Чуковского. Допиши вместо точек потерявшиеся буквы и слоги.
Мойдодыр.
__деяло
Убе __ __ ло,
У __ __ тела просты __ __,
И __ __ душка,
Как ля __ __ __ ка,
Уска __ __ ла от меня.
Я за свеч __ у,
__ __ __ __ ка в печ __ у!
Я за кн __ жку,
Та – бе __ ать
И вприп __ ы __ ку
Под кро __ __ ть!