1.3. Форма промежуточной аттестации

№ семестра	Форма промежуточной аттестации	Форма проведения
2	Дифференцированный зачет	Собеседование по контрольным заданиям, выполнение практической части

1.4 Описание процедуры дифференцированного зачета

Процедура дифференцированного зачета устанавливает уровень сформированности умений и усвоения знаний учебной дисциплины.

Комплект оценочных средств состоит из 20 вариантов: по 3 задания в каждом варианте (один теоретический вопрос и два практических задания)

На подготовительную работу отводится 45 минут. Далее каждый студент отвечает индивидуально. Максимальное время выполнения задания в аудитории – 90 минут.

1.5. Критерии оценки знаний и умений

Оценка устного ответа

Оценка «5»:

- глубокое и полное овладение содержанием учебного материала, в котором студент легко ориентируется, владение понятийным аппаратом за умение связывать теорию с практикой, высказывать и обосновывать свои суждения. Отличная отметка предполагает грамотное, логичное изложение ответа (как в устной, так и в письменной форме), качественное внешнее оформление.

Оценка «4»:

- студент в полной мере освоил учебный материал, владеет понятийным аппаратом, ориентируется в изученном материале, грамотно излагает ответ, но содержание и форма ответа имеют некоторые неточности.

Оценка «3»:

- студент обнаруживает знание и понимание основных положений учебного материала, но излагает его неполно, непоследовательно, допускает неточности в определении понятий, не умеет доказательно обосновать свои суждения.

Оценка «2»:

- студент имеет разрозненные, бессистемные знания, не умеет выделять главное и второстепенное, допускает ошибки в определение понятий, искажает их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал, за полное незнание и непонимание учебного материала или отказ отвечать.

Оценка умений решать расчетные задачи

Оценка «5»:

- в логическом рассуждении и решении нет ошибок, за­дача решена рациональным способом.

Оценка «4»:

- в логическом рассуждении и решении нет существен­ных ошибок, но задача решена нерациональным способом или допущено не более двух несущественных ошибок.

Оценка «3»:

- в логическом рассуждении нет существенных ошибок, но допущена существенная ошибка в математических расчетах.

Оценка «2»:

- имеются существенные ошибки в логическом рассужде­нии и в решении или решение отсутствует.

2. Комплект контрольно-измерительных материалов.

2.1. Перечень теоретических вопросов

1. Понятие комплексного числа. Мнимая единица. Геометрическая интерпретация комплексного числа. Тригонометрическая и показательная форма записи комплексного числа.

2. Действия над комплексными числами в алгебраической форме.

3. Матрицы и их виды.

4. Действия над матрицами.

5. Определители 2-го и3-го порядка, методы их вычисления .

6. Обратная матрица.

7. Решение систем линейных уравнений по формулам Крамера.

8. Решение систем линейных уравнений методом Гаусса.

9. Решение систем линейных уравнений матричным методом.

10. Определение производной. Правила дифференцирования функций. Производная сложной функции. Производные высших порядков.

11. Применение производной к исследованию функций.

12. Первообразная и неопределенный интеграл. Свойства неопределенного интеграла. Методы интегрирования.

13. Определённый интеграл. Формула Ньютона- Лейбница. Приложения определённого интеграла.

14. Элементы теории множеств.

15. Комбинаторика и ее элементы.

16. Предмет теории вероятностей. События и их виды. . Вероятность случайного события. Классическое определение вероятности.

17. Условная вероятность. Формула полной вероятности.

18. Основные понятия математической статистики. Выборка, её числовые характеристики и наглядное изображение.

19. Дискретные и непрерывные случайные величины. Закон распределения случайной величины. Многоугольник распределения.

20. Числовые характеристики выборки.